明確目標(biāo)

申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

多所高校錄取

博士名校-EE全獎(jiǎng)案例分析

機(jī)械工程-案例分析

金融案例

BC比AB多出的知識(shí)是數(shù)列的收斂判斷等較難的內(nèi)容，確實(shí)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平要求較高。但是從知識(shí)量的角度來說，BC并沒有比AB多出很多，只有一個(gè)章節(jié)。 無論是微積分...

學(xué)生之前沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，第一輪學(xué)習(xí)采取知識(shí)點(diǎn)精講和核心概念強(qiáng)化，輔助專業(yè)名詞的學(xué)習(xí)。將宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分為國民經(jīng)濟(jì)核算，通脹與事業(yè)總供給與需求，財(cái)政貨幣政策，貨幣銀行...

基于李同學(xué)的基礎(chǔ)，及前期測(cè)評(píng)反饋出的優(yōu)劣勢(shì)問題，老師做了如下課程規(guī)劃：1. 第一個(gè)月的時(shí)間，由于李同學(xué)沒有任何宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，授課老師先對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的...

學(xué)生之前上過輔導(dǎo)班，做過相應(yīng)的數(shù)學(xué)和科學(xué)題目，數(shù)學(xué)與科學(xué)不需要占用太多時(shí)間學(xué)習(xí)及做題，對(duì)ACT其他項(xiàng)考試也有一定的了解