又要搶STEM人才了！美國綠卡或?qū)⒅卮蟾母铮?/h1> 日期：2022-05-24 10:01:44 閱讀量：0 作者：b老師
不知不覺，疫情席卷全球近三年，世界經(jīng)濟都受到了嚴重沖擊。而美國作為疫情嚴重地區(qū)，無論是經(jīng)濟、商業(yè)或是科技等其他領(lǐng)域都產(chǎn)生了很大的影響。如今，美國移民體系或出現(xiàn)重大改動，又要開始搶STEM人才了！
如今，疫情的影響逐漸褪去，但想要扭轉(zhuǎn)這種局面，單單靠美國本土的人們是不夠的，于是美國政府決定通過吸引移民系統(tǒng)中科技人才才改善局面，而引進人才首當其沖的，便是綠卡限額的問題。
美國《國會山報》（The Hill）報道，包括幾十位前參議員和國防部、能源部、國土安全部的前官員，以及中央情報局、國家安全局和國防部高級研究計劃局等機構(gòu)的47位前政府高官，共同致信國會，提議允許擁有STEM學位的移民申請不再受配額限制。也就是說，被綠卡苦苦限制的人才們，可能會因此得到更多的機會！
信中還提到：“技術(shù)是競爭力的基石，美國在這方面的領(lǐng)導地位在很大程度上取決于我們利用國內(nèi)和國際人才的能力。全球STEM人才推動美國在支撐國防工業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵部門(從計算機到航空航天)發(fā)揮領(lǐng)導作用。
人工智能(AI)和半導體相關(guān)專業(yè)的美國研究生中，近三分之二是在海外出生的。美國仍然是世界上最優(yōu)秀的國際科學家和工程師最理想的目的地。美國移民體系的瓶頸可能會浪費這一優(yōu)勢。如今，印度頂尖的STEM畢業(yè)生預計要等上幾十年才能拿到綠卡。
這種延誤正在把人才趕走，在畢業(yè)后離開美國的人工智能博士中，超過一半的人表示，他們這么做是因為移民問題。即使對那些設(shè)法留下來的人來說，公民身份也可能難以捉摸?！?/p>
2、亞裔的機會，法案會順利通過嗎？
目前美國每年發(fā)放的職業(yè)移民綠卡約為14萬份，然而任何國家一般職業(yè)類綠卡申請獲批上限，不能超過美國總移民配額的7%，導致來自中國、印度等移民大國的申請大量積壓，從入職到獲得永久居留身份經(jīng)常需要7-8年，乃至10年的時間。
如果該法案能夠順利通過，那么對于華裔和印度裔來說，很多人的命運將被重新改寫。因為在華人高學歷群體中，STEM（高級科學、技術(shù)、工程和數(shù)學）專業(yè)的比例是最大的。
因此官員們討論，STEM學位的移民對美國來說是一種資產(chǎn)，美國應馬上推動讓STEM畢業(yè)生免受綠卡限制。
其實，吸引人才的苗頭在二月份的時候就初現(xiàn)了，2月，眾院通過了《2022年美國競爭法案》(America COMPETES Act of 2022)，此舉在當時的華人圈里可以說是引起了強烈關(guān)注。
法案旨在放松對理工科人才的綠卡限制，以進一步提高美國在科技領(lǐng)域的國際競爭力。按照該法案的條款，擁有高級STEM學位的外國博士畢業(yè)生申請美國綠卡豁免國別配額限制：不再限制生活和工作在美國外國科學家（及其配偶、子女）的數(shù)量。此外，STEM學生過渡到綠卡期間也無需再離開美國。
不過，一項法案的通過肯定不會輕而易舉，參議院在今年3月通過的這份《美國競爭法案》里沒有涉及任何上面提到的眾議院版本的內(nèi)容。
所謂否極泰來，由于在2021財年中，持有H1-B簽證的工程和數(shù)學類外國工作者同比下降了12.6%。這種下降比例讓政府提起了重視，在今年早些時候的國情咨文演講中，美國總統(tǒng)拜登呼吁國會就眾院法案采取行動。
于是兩黨創(chuàng)新協(xié)調(diào)委員會定于本月開始協(xié)商該法案的眾議院和參議版本。已經(jīng)有數(shù)名共和黨參議員，包括來自俄亥俄州的共和黨參議員波特曼(Rob Portman, R-Ohio)和來自得克薩斯州的共和黨參議員科寧(John Cornyn, R-Texas) , 都表示對高科技人才的綠卡配額豁免持開放態(tài)度。
而差不多近期就會得到結(jié)果，尚不論結(jié)果如何，有個期待終是好的。
相關(guān)推薦
為了吸引全球STEM專業(yè)人才，47位美國高官要求改革綠卡制度
新！STEM學位或?qū)⒉皇芫G卡配額限制！優(yōu)弗教育
優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構(gòu)，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務做實，做精，做細?。。?/p>
