泰晤士高等教育回應(yīng)：人大、南大并未明確提出退榜！

5月11日，泰晤士高等教育（Times Higher Education, 簡稱THE）發(fā)布了第三版中國學(xué)科評級。而被傳要退出國際大學(xué)排名的中國人民大學(xué)（以下簡稱“人大”）和南京大學(xué)（以下簡稱“南大”）尚在此次學(xué)科評級名單中。泰晤士高等教育回應(yīng)：人大、南大并未明確提出退榜！

該學(xué)科評級發(fā)布后，網(wǎng)上有聲音質(zhì)疑，在該評級中，人大總體表現(xiàn)不佳，包括人大一向有優(yōu)勢的文科也表現(xiàn)不佳。該評級中還有些學(xué)科排名引發(fā)爭議，一些網(wǎng)友認(rèn)為有些學(xué)科的排名“離譜”。

泰晤士高等教育大中華區(qū)域一名負(fù)責(zé)人告訴澎湃新聞，此次學(xué)科評級數(shù)據(jù)源之一，是去年9月發(fā)布的世界大學(xué)排名數(shù)據(jù)（此數(shù)據(jù)為各大學(xué)于去年提交），其他數(shù)據(jù)源包括泰晤士高等教育的問卷調(diào)查和文獻(xiàn)計量數(shù)據(jù)。

泰晤士高等教育中國學(xué)科評級引質(zhì)疑

泰晤士高等教育中國學(xué)科評級發(fā)布后，在網(wǎng)上引發(fā)質(zhì)疑。

泰晤士高等教育中國學(xué)科評級發(fā)布方稱，基于中國教育部的學(xué)科分類體系，2022年的評級包括了91所中國大陸高校與其他1543所全球大學(xué)，采用中國教育部的學(xué)科分類法，涵蓋82門學(xué)科，以A+ 至C的評分系統(tǒng)比較這些大學(xué)的表現(xiàn)。與其他主要學(xué)科排名或評級機(jī)構(gòu)相比，泰晤士高等教育中國學(xué)科評級在中國學(xué)科分類體系下提供更多學(xué)科的全球評級結(jié)果。

上述學(xué)科評級結(jié)果表明，在絕大多數(shù)學(xué)科中，中國大陸高校的表現(xiàn)均優(yōu)于世界其他地區(qū)的高校?？傮w而言，中國大陸高校的平均評級為B+，而全球高校的平均評級為B。

然而，在泰晤士學(xué)科評級中，不少學(xué)科排名情況引發(fā)質(zhì)疑，一些學(xué)科排名與網(wǎng)友的預(yù)期差距較大，被網(wǎng)友認(rèn)為“離譜”。

如，新聞傳播學(xué)，在教育部第四輪學(xué)科評估中，獲評為A+的為中國人民大學(xué)和中國傳媒大學(xué)，評為A的為復(fù)旦大學(xué)和華中科技大學(xué)。在泰晤士評級中，評為A+的是上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)，中國人民大學(xué)與在教育部第四輪學(xué)科評估中為C的西安交通大學(xué)同在A-序列，華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)評級僅為B。

還有網(wǎng)上文章指出，在泰晤士學(xué)科評級中，中國人民大學(xué)學(xué)科排名總體不佳，即使占優(yōu)勢的文科也僅一個學(xué)科進(jìn)入A+（藝術(shù)學(xué)理論），而在教育部第四輪學(xué)科評估中為A的哲學(xué)，在泰晤士學(xué)科評級中僅為B。

澎湃新聞注意到，除一些學(xué)科評級排名引發(fā)質(zhì)疑外，還有網(wǎng)友指出，有些學(xué)科排名在國內(nèi)高校中名列前茅的高校及其相關(guān)專業(yè)未出現(xiàn)在榜單中，有些“離譜”。有些網(wǎng)友評論稱，新聞傳播學(xué)中沒有中國傳媒大學(xué)，外語沒有北京外國語大學(xué)，體育沒有北京體育大學(xué)，“缺這么多學(xué)校就別做學(xué)科評級了”。

泰晤士高等教育評級依據(jù)從何而來？

2022年度泰晤士高等教育中國學(xué)科評級數(shù)據(jù)來自何處？

在5月12日中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布的《淡化排名背后：建構(gòu)自主知識體系》一文中，中國人民大學(xué)當(dāng)代政黨研究平臺首席專家吳付來提到，當(dāng)前在學(xué)界較有影響的世界大學(xué)排行榜主要有四個，分別是英國泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、英國Quacquarelli Symonds（英國一家國際教育市場咨詢公司，簡稱QS）世界大學(xué)排名、美國U.S.News & World Report（《美國新聞與世界報道》雜志，簡稱U.S.News）世界大學(xué)排名和中國軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。其中，泰晤士、QS、U.S.News等需要高校報名并提供數(shù)據(jù)。

同在5月12日，泰晤士高等教育大中華區(qū)域一名負(fù)責(zé)人告訴澎湃新聞，泰晤士高等教育第三版中國學(xué)科評級的數(shù)據(jù)源之一，是去年9月發(fā)布的世界大學(xué)排名數(shù)據(jù)（此數(shù)據(jù)為各大學(xué)于去年提交的），其他數(shù)據(jù)源包括泰晤士高等教育的問卷調(diào)查和文獻(xiàn)計量數(shù)據(jù)。

日前，南京大學(xué)在《南京大學(xué)“十四五”規(guī)劃》和《南京大學(xué)“雙一流”建設(shè)高校整體建設(shè)方案》編制中提出，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。中國人民大學(xué)也在專家座談會中明確提出，從2022年起，不再向任何世界大學(xué)排行榜公司提供數(shù)據(jù)。2021年，蘭州大學(xué)主動退出泰晤士高等教育世界大學(xué)排名。

與之同時，近期網(wǎng)上盛傳“人大、南大、蘭大退出國際大學(xué)排名”。

針對上述傳言，泰晤士高等教育上述負(fù)責(zé)人向澎湃新聞表示，蘭大從未參加過泰晤士高等教育的排名，人大和南大目前為止并未向泰晤士高等教育明確表達(dá)要退榜。

近日，澎湃新聞就“退出國際大學(xué)排名”相關(guān)傳言，多次聯(lián)系人大、南大與蘭州大學(xué)進(jìn)行核實(shí)，但截至發(fā)稿前，上述三所高校均未作回應(yīng)。但此前央視新聞求證時，蘭大表示，該校未參加過泰晤士高等教育世界大學(xué)排名，“之前泰晤士曾專門聯(lián)系學(xué)校，最終決定不參加。QS之前聯(lián)系學(xué)校時，報過一年數(shù)據(jù)，后來應(yīng)該沒有再跟進(jìn)?！?nbsp;

另有人大相關(guān)人士告訴澎湃新聞，目前學(xué)校官方未否認(rèn)“人大退出國際大學(xué)排名”的傳言，但校內(nèi)公開場合未討論過“退出國際大學(xué)排名”的問題。

各類國際大學(xué)排名有無權(quán)威性？

盡管如此，有關(guān)國內(nèi)多所名校將“退出國際大學(xué)排名”話題仍在網(wǎng)上持續(xù)熱議。國際大學(xué)排名是否權(quán)威可信、能否客觀反映高校的綜合實(shí)力等成為網(wǎng)上討論的焦點(diǎn)之一。

在上述《淡化排名背后：建構(gòu)自主知識體系》一文中，中國人民大學(xué)當(dāng)代政黨研究平臺首席專家吳付來提到表示，目前全球沒有任何一家權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布過關(guān)于世界一流大學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此各大排行榜也并非全球通行。

吳付來說，這些排行榜具有一定的參考價值，但由于排名標(biāo)準(zhǔn)不一，事實(shí)上無法完整客觀地評價一所高校真正的實(shí)力。比如QS世界大學(xué)排名中，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的同行評價占比高達(dá)40%；軟科排名更注重學(xué)校教師的科研情況，如獲諾貝爾獎或菲爾茲獎等的教師數(shù)量；泰晤士排名的參考指標(biāo)中，研究、論文引用等權(quán)重占比均為30%；U.S.News排名的主要評估指標(biāo)中，權(quán)重最高的是高校聲譽(yù)。

他還指出，大學(xué)國際排名多為商業(yè)機(jī)構(gòu)參與的行為，與真正意義上的國際學(xué)術(shù)交流有本質(zhì)區(qū)別。在吳付來看來，淡化大學(xué)國際排名，摒棄的是對“洋指標(biāo)”的盲目推崇，留下的是平等、客觀的國際對話。

有學(xué)者在接受澎湃新聞采訪時強(qiáng)調(diào)，任何一個排行都是某些指標(biāo)下的排行，不是對高校全面真實(shí)情況的反映。正因?yàn)槌咦硬灰粯樱诓煌判邪裰?，高校的排序幾乎都不一樣，所以這些排名只是一個參考，只能看，不能追、不能在辦學(xué)中本末倒置。

此外，“世界大學(xué)排行榜無法客觀公正評價我國人文社科類高校水平”的觀點(diǎn)，在學(xué)界幾乎已成共識。

吳付來指出，世界大學(xué)排行榜大都偏重理工科，對于我國人文社科類高校并不“友好”。不少排行榜把獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎的人數(shù)、各學(xué)科領(lǐng)域被引用次數(shù)最高的科學(xué)家數(shù)、大學(xué)對與工科相關(guān)的研究領(lǐng)域所做的資源投入、發(fā)表在《科學(xué)》和《自然》等學(xué)術(shù)期刊上的論文的引用率等作為重要指標(biāo)。但人文社會科學(xué)的研究是一個復(fù)雜的精神產(chǎn)品生產(chǎn)過程，很難像自然科學(xué)一樣在短時間的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中獲得普遍認(rèn)可，不斷生產(chǎn)出大量成果產(chǎn)品。因此，人文社會科學(xué)無法、也不應(yīng)該用自然科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)去量化和評估。

也有教育界人士向澎湃新聞表示，由于意識形態(tài)、政治制度、社會制度，文化傳統(tǒng)完全不一樣，西方人文社科類專業(yè)與我國人文社科類專業(yè)沒有可比性，把我國偏人文社科類專業(yè)的高校放到世界大學(xué)排名體系下很難進(jìn)行比較、評價。人文社科領(lǐng)域發(fā)展絕不能唯國外排名。過分看重國外各種排名無異于“搬起石頭砸自己腳”。

吳付來也指出，世界各國都有獨(dú)特的歷史、文化和國情，這決定了不同國家的世界一流大學(xué)一定是各具特色的。中國建設(shè)世界一流大學(xué)首先必須堅(jiān)持中國特色，最終落腳點(diǎn)是“如何為黨育人、為國育才”“如何有用于中國社會”。

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