最近，不少關(guān)注留學(xué)動(dòng)態(tài)的同學(xué)和家長(zhǎng)可能都聽說了這樣一個(gè)傳聞：美國(guó)高校的研究生項(xiàng)目正在悄悄擴(kuò)招。這個(gè)消息讓許多同學(xué)心里蠢蠢欲動(dòng)，甚至有人開始幻想：“我是不是也有機(jī)會(huì)‘撿漏’進(jìn)常春藤，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷逆襲？”

但事實(shí)真的如此嗎？

擴(kuò)招是否意味著門檻降低？

“白嫖名?！钡降资腔孟脒€是可能成真？

今天，小編就帶大家拋開傳言，用真實(shí)數(shù)據(jù)和客觀總結(jié)，聊聊當(dāng)前美國(guó)研究生申請(qǐng)的真實(shí)情況。

總體招生動(dòng)向：機(jī)遇與困難同在

根據(jù)美國(guó)國(guó)家學(xué)生信息交換中心（National Student Clearinghouse）的數(shù)據(jù)，2024年秋季研究生總注冊(cè)人數(shù)達(dá)到320萬人，比上一年增長(zhǎng)3.3%，約增加了10萬人。

美國(guó)研究生院委員會(huì)（Council of Graduate Schools）的報(bào)告顯示，2022至2024學(xué)年全美碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)數(shù)量比上年增加了15.8%，同期注冊(cè)人數(shù)也有所提高。

從這些數(shù)據(jù)確實(shí)可以看出，美國(guó)研究生的錄取人數(shù)有所增長(zhǎng)，但增速遠(yuǎn)不及申請(qǐng)人數(shù)增加的幅度。

因此，雖然錄取名額變多，但競(jìng)爭(zhēng)壓力并未減小，尤其對(duì)于哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福和麻省理工這類頂尖院校而言。希望憑借較弱背景“輕松進(jìn)入”美國(guó)頂尖高校的想法，可能并不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?nèi)孕鑼ＷW(xué)業(yè)、扎實(shí)提升個(gè)人實(shí)力。

例如：Harvard Griffin GSAS 2024年總計(jì)收到25,240份申請(qǐng)，比去年增加了8%，與2019年相比累計(jì)上升了40%。

招生規(guī)模擴(kuò)大的背景與動(dòng)因

本科與研究生錄取差異：多數(shù)藤校的本科錄取率不足4%（例如哈佛本科為3.4%），而研究生項(xiàng)目的錄取率普遍在8%至15%之間，顯得更為寬松。
規(guī)模擴(kuò)展措施：面對(duì)本科申請(qǐng)人數(shù)減少與財(cái)務(wù)壓力，藤校逐漸通過擴(kuò)大碩士招生規(guī)模，以應(yīng)對(duì)本科擴(kuò)張的限制。

例如，哈佛GSAS近年來每年穩(wěn)定招收約2000名新生；MIT的研究生名額也伴隨申請(qǐng)量的增長(zhǎng)保持平穩(wěn)增加。

財(cái)政與戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)要素
學(xué)費(fèi)收入因素：國(guó)際生學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)高于美國(guó)本地學(xué)生，藤校有充分動(dòng)機(jī)擴(kuò)大碩士項(xiàng)目以招收更多國(guó)際學(xué)生，從而緩解財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。
確保錄取規(guī)模策略：高校借助Early Deadline、延遲入學(xué)機(jī)制等分輪次錄取方式，保障計(jì)劃錄取人數(shù)與實(shí)際入學(xué)人數(shù)更可控。

學(xué)科領(lǐng)域招生動(dòng)向
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)：新生錄取數(shù)量增幅達(dá)13.5%。
工程類專業(yè)：增長(zhǎng)率約為7.3%。
商業(yè)與管理學(xué)科：增長(zhǎng)6.3%。

這一趨勢(shì)體現(xiàn)了市場(chǎng)對(duì)STEM與商科人才的穩(wěn)定需求。因此，在選擇申請(qǐng)美國(guó)研究生項(xiàng)目時(shí)，精準(zhǔn)定位專業(yè)方向非常重要，不僅有助于提升錄取機(jī)會(huì)，也將為未來就業(yè)與發(fā)展帶來顯著幫助。

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優(yōu)弗留學(xué)·海外顧問：在前期學(xué)術(shù)溝通的時(shí)候，我們會(huì)依據(jù)我們想要申請(qǐng)的專業(yè)，以及院校，安排不同的海外顧問和孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通，包括院校、專業(yè)以及專業(yè)未來的發(fā)展和就業(yè)等；海顧的作用，其實(shí)就是給到孩子關(guān)于院校、專業(yè)和未來就業(yè)最最客觀真實(shí)的信息，以便孩子能夠作出更客觀的決定，而不是僅僅憑機(jī)構(gòu)老師的經(jīng)驗(yàn)去確定我們未來要申請(qǐng)的學(xué)?；蛘邔I(yè)。

優(yōu)弗留學(xué)·前任招生官：以招生官的角度從申請(qǐng)規(guī)劃、面試模擬、申請(qǐng)文書等服務(wù)內(nèi)容上做輔導(dǎo)和把控，幫助學(xué)生提升競(jìng)爭(zhēng)力。