密歇根大學(xué)安娜堡分校（簡稱UMich）始建于1817年，是美國最早的公立高等院校之一，坐落于密歇根州充滿文化氣息的學(xué)院城市安娜堡。

作為“公立常春藤”聯(lián)盟中的佼佼者，UMich 憑借出色的學(xué)術(shù)聲望、一流的師資力量、多樣的學(xué)生構(gòu)成以及強(qiáng)大的校友聯(lián)絡(luò)而享譽(yù)全球。

其在STEM、商科、人文藝術(shù)、公共衛(wèi)生等眾多學(xué)科均具備全國領(lǐng)先的教學(xué)與科研水平。

今天，小編帶你來詳細(xì)了解一下這所美國名校！

校園介紹

UMich 校園占地超過3,200英畝，規(guī)模宏大，主要劃分為中央校區(qū)、北校區(qū)和南校區(qū)等多個區(qū)域。中央校區(qū)作為學(xué)術(shù)與生活中心，北校區(qū)則集中了工程學(xué)院、建筑與設(shè)計學(xué)院及音樂學(xué)院，校內(nèi)公交系統(tǒng)運行高效。校園建筑融合多種風(fēng)格，既有哥特式風(fēng)格的Angell Hall，也不乏現(xiàn)代藝術(shù)陳列館。

該校尤其注重全球視野與實踐教育，提供140多項海外學(xué)習(xí)計劃，并借助LSA Opportunity Hub、本科生研究機(jī)會計劃（UROP）等平臺對接實習(xí)、科研及校友資源。其新開設(shè)的城市科技本科項目（Urban Technology B.S.）結(jié)合科技、城市研究與設(shè)計思維，展現(xiàn)出面向未來的跨學(xué)科創(chuàng)新理念。

UMich 現(xiàn)有本科學(xué)生逾34,000名，師生比例為15:1，52%的課程班級規(guī)?？刂圃?0人以內(nèi)，教學(xué)質(zhì)量高且資源充沛。最熱門的專業(yè)包括計算機(jī)科學(xué)、商業(yè)管理及經(jīng)濟(jì)學(xué)。

UMich 擁有濃郁的校園文化與“Go Blue”精神，學(xué)生不僅能接受世界級的教育，還能通過1,700多個學(xué)生社團(tuán)、志愿服務(wù)及學(xué)術(shù)社群找到歸屬感。特別項目如住宿學(xué)院、榮譽(yù)課程、密歇根學(xué)習(xí)社區(qū)以及新生體驗項目等，使這所大型學(xué)府也能提供精細(xì)化的個性培養(yǎng)。

UMich 同樣是體育強(qiáng)校，麾下的密歇根狼獾隊（Michigan Wolverines）由29支NCAA一級聯(lián)賽（D1）隊伍組成，涵蓋男子籃球、女子籃球、美式足球、冰球、棒球、游泳等項目。校隊隸屬于十大聯(lián)盟（Big Ten Conference），參與除女子水球外所有賽事。

自1865年成立以來，密歇根校隊已贏得超過50次全國冠軍，覆蓋12個不同項目，是全美少數(shù)曾同時斬獲美式足球、男子籃球、棒球和冰球全國冠軍的高校之一。男子游泳與跳水隊、冰球隊更是屢次奪得全國桂冠。

UMich 校友網(wǎng)絡(luò)龐大，擁有超過68萬名校友，其中包括10位諾貝爾獎得主、1位菲爾茲獎獲得者、6位圖靈獎得主、1位美國總統(tǒng)、8位NASA宇航員、18位普利策獎獲得者、25名羅德學(xué)者以及30多位高校校長。

今年（2029屆），密歇根大學(xué)安娜堡分校的申請人數(shù)達(dá)到歷史峰值，接近10.9萬份，較2024屆增長約11%。2028屆共收到超過98,000份申請，總體錄取率為15.6%，轉(zhuǎn)學(xué)錄取率為34.9%。

UMich 優(yōu)勢學(xué)院與學(xué)科
在2025 US News排名中位列第21，UMich 開設(shè)有超過280個本科專業(yè)及方向，覆蓋文學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院（LSA）、工程學(xué)院、羅斯商學(xué)院、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院等共14所學(xué)院。學(xué)校還設(shè)置優(yōu)先錄取計劃（Preferred Admission），大一學(xué)生可提前鎖定商學(xué)院、建筑學(xué)院、信息學(xué)院及教育學(xué)院等高年級學(xué)位名額。

文理學(xué)院（LSA）作為全校規(guī)模最大、學(xué)生數(shù)量最多的本科教育基地，覆蓋自然科學(xué)、人文與社會科學(xué)的90多個專業(yè)，注重通識教育與跨學(xué)科整合。熱門方向包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物心理學(xué)-認(rèn)知與神經(jīng)科學(xué)（BCN）、計算機(jī)科學(xué)及國際研究等。

工程學(xué)院在全美屢次躋身    前十，涵蓋計算機(jī)、機(jī)械、生物醫(yī)學(xué)、電氣及環(huán)境工程等多個方向。學(xué)院積極推動本科生參與科研項目（UROP）、創(chuàng)業(yè)孵化（如Center for Entrepreneurship）及企業(yè)實習(xí)，畢業(yè)生在科技行業(yè)認(rèn)可度極高。

羅斯商學(xué)院是全美頂尖本科商學(xué)院之一，提供BBA及跨學(xué)科聯(lián)合項目，課程覆蓋會計、金融、市場營銷、管理與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，重視領(lǐng)導(dǎo)力、跨文化溝通與真實商業(yè)情境訓(xùn)練。畢業(yè)生多進(jìn)入咨詢、投行與科技頭部企業(yè)。

建筑與城市規(guī)劃學(xué)院本科建筑學(xué)項目（B.S. in Architecture）注重美學(xué)與實用統(tǒng)一，其城市規(guī)劃與可持續(xù)設(shè)計類課程尤為突出。

音樂、戲劇與舞蹈學(xué)院（SMTD）是美國聲譽(yù)卓著的表演藝術(shù)院校之一，開設(shè)音樂劇、器樂、舞蹈、戲劇表演、作曲與指揮等多個方向。

藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院（Stamps）倡導(dǎo)跨媒介創(chuàng)作、回應(yīng)社會議題與設(shè)計思維培養(yǎng)，支持學(xué)生在視覺藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體與插畫等領(lǐng)域開展個性化項目，鼓勵與工程、公共衛(wèi)生等外專業(yè)合作，打造具有社會意義的作品。

運動科學(xué)學(xué)院專注于運動科學(xué)、體育管理、運動心理與健康行為等交叉領(lǐng)域。畢業(yè)生多進(jìn)入健康科技、康復(fù)治療、體育營銷行業(yè)，或繼續(xù)攻讀醫(yī)學(xué)、物理治療等研究生專業(yè)。

此外，學(xué)校還設(shè)有教育學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、公共政策學(xué)院、信息學(xué)院、藥學(xué)院與護(hù)理學(xué)院等。多項評估顯示，UMich 超過70%的專業(yè)位居全美前十，在人文學(xué)科、社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、商科與計算機(jī)等六大領(lǐng)域表現(xiàn)尤為出色。

UMich更青睞怎樣的學(xué)生？

密歇根大學(xué)采用綜合評估機(jī)制（Holistic Review），在審核申請時不僅關(guān)注成績或考試分?jǐn)?shù)，而是基于學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、求知動力、領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、社會貢獻(xiàn)、個人特質(zhì)與成長經(jīng)歷等多個層面進(jìn)行全面考量。學(xué)校希望選拔的，是那些能在以培養(yǎng)“Leaders and Best”為使命的校園中脫穎而出，并持續(xù)創(chuàng)造價值的學(xué)生。

扎實的學(xué)業(yè)背景與高階課程經(jīng)歷
密歇根大學(xué)教學(xué)進(jìn)度緊湊、課業(yè)要求嚴(yán)格，因此期待申請者在原有教育條件下盡可能突破自我。這包括選修榮譽(yù)課程、AP/IB 或大學(xué)水平先修課等，或在資源有限的環(huán)境中仍主動拓展學(xué)術(shù)能力。盡管SAT/ACT為可選提交，優(yōu)異的標(biāo)化成績——尤其在競爭激烈的工學(xué)院、商學(xué)院等專業(yè)——仍可作為學(xué)業(yè)能力的有力證明。學(xué)校也建議申請文書中清晰表達(dá)對某一領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣與發(fā)展意愿。

廣泛興趣與創(chuàng)造性思維
作為一所以交叉學(xué)科與創(chuàng)新培養(yǎng)著稱的研究型大學(xué)，密歇根重視申請者在課堂之外是否展現(xiàn)出對知識的熱情與創(chuàng)造性。相比簡單羅列活動清單，UMich 更認(rèn)可在某一項目或活動中持續(xù)投入、產(chǎn)生實際影響并帶來真實成長的經(jīng)歷。原創(chuàng)性、持久性與實際貢獻(xiàn)，往往是文書和活動描述中最能吸引招生官的內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)能力與社會擔(dān)當(dāng)意識
秉承“Leaders and Best”的育人傳統(tǒng)，UMich 格外看重申請者展現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)才能、社會責(zé)任感和協(xié)作精神。領(lǐng)導(dǎo)力并不限于職務(wù)，它可以體現(xiàn)為學(xué)生會負(fù)責(zé)人、家庭中的照顧者、公益項目發(fā)起人，或是藝術(shù)、體育團(tuán)隊中的核心成員。學(xué)校希望看到你如何在所處環(huán)境中產(chǎn)生積極而具體的影響。

背景多元，能為校園共同體注入新視角
UMich 致力于構(gòu)建一個體現(xiàn)社會多元構(gòu)成的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此招生時也會充分考慮申請者的家庭背景、地域來源、經(jīng)濟(jì)狀況和教育資源等因素。無論你來自都市或鄉(xiāng)村、重點中學(xué)或資源有限的學(xué)校，只要展現(xiàn)出清晰的成長軌跡與突破困境的努力，都會受到招生委員會的重視。

自我驅(qū)動，目標(biāo)清晰
密歇根大學(xué)是一個節(jié)奏緊湊、資源豐富、機(jī)會多樣的學(xué)術(shù)與社會平臺。學(xué)校青睞的是那些善于主動規(guī)劃、積極利用資源、勇于接受挑戰(zhàn)、持續(xù)探索方向的自主推動型人才。UMich 希望你能清晰地表達(dá)自我認(rèn)知、成長目標(biāo)，并說明為何這里是你實現(xiàn)理想的最佳選擇——這不僅反映你的定位能力，也體現(xiàn)你對學(xué)校文化與價值的真切理解。