心理學(xué)是STEM專業(yè)嗎？美國留學(xué)心理學(xué)專業(yè)深度解析
日期：2025-02-24 09:34:20 閱讀量：0 作者：z老師很多美國留學(xué)啥的學(xué)生會(huì)問心理學(xué)是STEM專業(yè)么？十多年來，心理學(xué)家一直在努力教育公眾，心理學(xué)是一門由科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué) （STEM） 組成的學(xué)科。盡管如此，關(guān)于心理學(xué)是否是 STEM 的爭論仍然存在。那么為什么心理學(xué)會(huì)被算為STEM專業(yè)呢？我們今天一起來認(rèn)識(shí)一下心理學(xué)
心理學(xué)是對(duì)思想和行為的研究，它使用科學(xué)方法和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)來測(cè)試我們對(duì)人類行為的了解。涵蓋應(yīng)用心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)、生物學(xué)、認(rèn)知、壽命發(fā)展、人格和社會(huì)心理學(xué)研究等等。許多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生將他們的知識(shí)與統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和其他學(xué)科相結(jié)合，因此它是一個(gè)更偏向理工科的專業(yè)，并不屬于文科范疇，接下來我們一起來認(rèn)識(shí)一下心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)
一、普通心理學(xué) 二、研究和實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 人格心理學(xué) 社會(huì)心理學(xué) 統(tǒng)計(jì)測(cè)量 三、臨床、咨詢和應(yīng)用心理學(xué) 臨床心理學(xué) 咨詢心理學(xué) 工業(yè)與組織心理學(xué) 家庭心理學(xué) 教育心理學(xué) 教育心理學(xué)Educational Psychology 側(cè)重于心理學(xué)的應(yīng)用研究，更偏向于理論工作，比如老師和教育工作者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)環(huán)境本質(zhì)和影響，教育過程的方法、資源、組織和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的心理影響。包括學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)，人類成長和發(fā)展，研究方法、心理評(píng)估 院校推薦 代表學(xué)校:弗吉尼亞大學(xué)、波士頓學(xué)院、伊利諾伊香檳分校(具體分支)威斯康星麥迪遜分校、賓州州立帕克分校 適合人群 對(duì)心理學(xué)和教育相結(jié)合感興趣的人申請(qǐng) 對(duì)前提課程無硬性的要求，建議學(xué)生有教育相關(guān)的教學(xué)背景 學(xué)校心理學(xué)School Psychology 個(gè)體將臨床和咨詢心理學(xué)的原則應(yīng)用到診斷和治療學(xué)生行為問題，更偏重實(shí)務(wù)工作，包括兒童和青少年發(fā)展指導(dǎo)，學(xué)習(xí)理論，測(cè)驗(yàn)，觀察以及教育評(píng)估人格、智力和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展過程;學(xué)生和家庭治療干預(yù)策略，影響學(xué)習(xí)的殘疾和障礙識(shí)別和分類;學(xué)校心理服務(wù)規(guī)劃;監(jiān)督咨詢實(shí)踐;道德標(biāo)準(zhǔn)和國家有關(guān)規(guī)定 代表學(xué)校 塔夫斯大學(xué)、德州奧斯汀分校、明尼蘇達(dá)雙城分校、特拉華大學(xué)、馬薩諸塞按姆斯頓分校、邁阿密牛津分校佛羅里達(dá)州立大學(xué)、阿拉巴馬大學(xué)、紐約州立大學(xué)水牛城分校 咨詢心理學(xué)Counseling Psychology 幫助個(gè)體進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，涉及內(nèi)容有治療個(gè)人和團(tuán)體經(jīng)歷的心理問題、痛苦癥狀。包括咨詢理論指導(dǎo),干預(yù)策略治療病人與咨詢師關(guān)系,測(cè)試和評(píng)估方法和步驟,團(tuán)體治療,婚姻和家庭治療,兒童和青少年治療,咨詢實(shí)踐督導(dǎo),以及國家相關(guān)的道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,碩士分支明確school counseling,mental health counseling,婚姻家庭治療，職業(yè)咨詢等 代表學(xué)校 哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、范德堡大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、南加州大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、北卡教堂山分校 適合人群 為他人咨詢感興趣的學(xué)生，實(shí)踐性強(qiáng) 將來想讀咨詢或臨床心理學(xué)博士的學(xué)生 對(duì)前提課程無硬性的要求，建議學(xué)生有咨詢相關(guān)的實(shí)踐背景 普通心理學(xué)General Psychology 研究心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(社會(huì)、發(fā)展和認(rèn)知心理學(xué))，為學(xué)生提供直接研究經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)(包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和研究寫作)。畢業(yè)后，大部分學(xué)生繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，做研究助理、項(xiàng)目協(xié)調(diào)員和項(xiàng)目管理者 代表學(xué)校 哈佛大學(xué)(繼續(xù)教育)、維克森林大學(xué)、波士頓學(xué)院、紐約大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、威廉瑪麗學(xué)院、佐治亞理工(碩博連讀)、波士頓大學(xué)、UIUC 適合人群 本科為非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生 將來想讀心理學(xué)博士(認(rèn)知、發(fā)展、社會(huì)等)的學(xué)生 對(duì)前提課程無硬性的要求 工業(yè)與組織心理學(xué)Industrial and Organizational Psychology 屬于組織行為學(xué)的研究范圍，關(guān)注組織機(jī)構(gòu)中個(gè)人和群體行為的科學(xué)研究組織和工業(yè)相關(guān)問題的應(yīng)用，并將這些原則應(yīng)用到工業(yè)和組織機(jī)構(gòu)中。包括組織行為理論、組織理論、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度、人機(jī)和人機(jī)交互、動(dòng)機(jī)活力、人類壓力研究，環(huán)境和組織對(duì)行為、異化和滿意度、工作測(cè)試和評(píng)估的影響 研究內(nèi)容包括 工具與技術(shù)、招聘和選拔員工、績效評(píng)估和薪酬、上員工培訓(xùn)和發(fā)展、個(gè)人激勵(lì)、組織管理、工作場(chǎng)所、工作壓力和身心健康、工程心理學(xué)和消費(fèi)心理學(xué) 代表學(xué)校 哥大、紐約大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)、馬里蘭大學(xué)帕克分校、佐治亞大學(xué)、塔爾薩大學(xué) 適合人群 對(duì)從事企業(yè)管理、消費(fèi)心理感興趣的學(xué)生申請(qǐng) 對(duì)前提課程無硬性的要求 社會(huì)心理學(xué)Social Psychology 專注于組織環(huán)境、組織行為以及相關(guān)現(xiàn)象的個(gè)人行為的科學(xué)研究，包括社會(huì)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)，組織理論和動(dòng)力學(xué)、性別角色、社會(huì)認(rèn)知和推理，歸因理論，態(tài)度形成，犯罪行為和其他社會(huì)病態(tài)，利他行為、社會(huì)發(fā)展和社會(huì)生態(tài) Cognitive Psychology認(rèn)知心理學(xué) 著重于對(duì)學(xué)習(xí)和思維機(jī)制和流程的科學(xué)研究，以及編碼解碼、處理和傳輸系統(tǒng)的相關(guān)信息。包括認(rèn)知和智力理論的指導(dǎo);認(rèn)知過程學(xué)習(xí)比如記憶、感覺、知覺、模式識(shí)別、問題解決和概念思維,控制論,心理語言學(xué),研究牛物和社會(huì)溝通機(jī)制和流程 Clinical Psychology臨床心理學(xué) 個(gè)人獨(dú)立的臨床心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐，包括分析、診斷和心理障礙和行為異常的臨床治療。包括臨床評(píng)估和診斷指導(dǎo)，人格評(píng)估精神病理學(xué)，臨床精神藥理學(xué)，行為矯正，治療干預(yù)技能，病人面談，個(gè)性化和團(tuán)體治療,兒童和青少年治療，認(rèn)知和行為治療，臨床實(shí)踐督導(dǎo)，道德標(biāo)準(zhǔn)和國家有關(guān)規(guī)定 T1-50：GPA:3.5+，TOEFL:105+，GRE:320+3.5+ T50-100：GPA:3.2+，TOEFL:100+，GRE:315+3.0+ T100-200：GPA:3.0+，TOEFL:95+，GRE:310+3.0+ 目前大多數(shù)申請(qǐng)者比較感興趣的主要有五大研究方向，分別是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、工業(yè)與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和臨床心理學(xué)。就申請(qǐng)難度而言，工業(yè)與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和臨床心理學(xué)是競爭較為激烈的方向，其原因在于這些方向應(yīng)用性更強(qiáng)，與社會(huì)較為接軌，有利于就業(yè)，三者當(dāng)中要屬臨床心理學(xué)申請(qǐng)難度最高。相比之下，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)可以算是申請(qǐng)難度最低的方向了。
據(jù)美國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局(TheU.S.Bureau ofLabor Statistics,BLS)2011年的報(bào)告預(yù)測(cè)心理學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)將在未來十年里穩(wěn)步增長。對(duì)于在頂尖大學(xué)的臨床、咨詢以及健康等領(lǐng)域獲得博士學(xué)位的人們來說，工作前景最為光明，因?yàn)閷W(xué)校、醫(yī)院、心理健康中心、物質(zhì)濫用治療所等社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)這些領(lǐng)域的心理學(xué)從業(yè)者的需求將日益上漲創(chuàng)造出許多心理學(xué)就業(yè)崗位。
與臨床心理學(xué)家競爭的，還有來自精神科、社會(huì)工作和咨詢專業(yè)的畢業(yè)生。社會(huì)需要臨床心理學(xué)家來應(yīng)對(duì)由不健康的生活習(xí)慣帶來的各種身心問題，并在退伍老兵的招募中發(fā)揮重要作用。同時(shí)，隨著社會(huì)老齡化，對(duì)于老化問題以及老年心理學(xué)有研究的人也將大為社會(huì)所需。
并且，因?yàn)閷W(xué)生的精神健康與行為問題日益受到人們關(guān)注，學(xué)校心理學(xué)家的存在也非常重要。同時(shí)，學(xué)校心理學(xué)家也可以照顧到有特殊需求的學(xué)生，如殘疾、藥物濫用及遭遇個(gè)人危機(jī)的學(xué)生。
BLS 亦稱，工業(yè)與組織心理學(xué)家們可以幫助機(jī)構(gòu)更好地招聘員工，讓員工發(fā)揮最大的績效，并實(shí)現(xiàn)工作環(huán)境的多元化、反歧視。此外，各大公司還需要心理學(xué)家發(fā)揮專長來設(shè)計(jì)問卷、分析市場(chǎng)反應(yīng)。
對(duì)于國內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)來說，心理學(xué)的就業(yè)面主要有三塊：
1)學(xué)術(shù)科研，基本是博士為主;
2)企業(yè)相關(guān)工作，如人力資源、用戶體驗(yàn)、商業(yè)資訊、消費(fèi)者研究，以碩士為主;
3)心理咨詢與治療、心理健康教育，基于心理咨詢與治療行業(yè)前期需要投入較多的資金，所以這個(gè)方向可能不太適合家庭經(jīng)濟(jì)收入中等水平以下的人。
具體來說，對(duì)心理學(xué)背景有偏好的招聘崗位主要有八類：
1)人力資源，與該職位比較匹配的是組織管理心理學(xué)，人力資源需要對(duì)人才進(jìn)行識(shí)別、發(fā)展、保留和激勵(lì)，這是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生最有優(yōu)勢(shì)的地方;
2)獵頭，心理學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在人才評(píng)估方面，心理學(xué)專業(yè)的人能夠利用一定的心理學(xué)工具(如量表)對(duì)候選人進(jìn)行初步篩選
3)管理咨詢，對(duì)口的心理學(xué)方向是組織管理心理學(xué);
4)EAP（Employee AssistantPlan 員工心理援助計(jì)劃）和心理咨詢，較為匹配的方向是臨床心理學(xué)和咨詢心理學(xué);
5)用戶體驗(yàn)，比較對(duì)口的方向是工程心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)，但更有優(yōu)勢(shì)的搭配應(yīng)是心理學(xué)+IT、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的組合;
6)市場(chǎng)調(diào)研，比較匹配的方向是社會(huì)心理學(xué)和組織管理心理學(xué);
7)教師/大學(xué)輔導(dǎo)員;
8)教育機(jī)構(gòu)，匹配專業(yè)包括教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等
按照目前的就業(yè)狀況來看，心理學(xué)本科生和碩士生通常就業(yè)于盈利性公司(profitcompanies)、政府機(jī)關(guān)(State or Local Government)和教育機(jī)構(gòu)(EducationaInstitutions);心理學(xué)博士則更多地進(jìn)入高校(Universities &4Year Colleges)任教盈利性公司以及個(gè)體經(jīng)營也是他們的選擇之一。數(shù)據(jù)顯示，臨床心理學(xué)方向就業(yè)的學(xué)生學(xué)歷基本為碩士及以上，應(yīng)用心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)方向就業(yè)的學(xué)生學(xué)歷基本為本科咨詢心理學(xué)、教育心理學(xué)和工業(yè)與組織心理學(xué)方向就業(yè)的學(xué)生則更多的是碩士。
因此心理學(xué)目前來說就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，但是選擇方向非常重要，每個(gè)分支方向未來的發(fā)展非常不同，因此在申請(qǐng)時(shí)一定要研究清楚慎重選擇
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