喬治城大學

今天給大家介紹的是L同學，同時被喬治城大學-應用語言學、布蘭迪斯大學-計算機語言學、愛丁堡大學-應用語言學錄取，今天優(yōu)弗教育老師我們就一起來揭開這位同學的面紗。

一、學生基本信息

學生：L同學

畢業(yè)院校：國內(nèi)某大學                                                  

專業(yè)：漢語言文學+金融

GPA：3.6+

托福：105+

GRE：335+

二、 學生優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢：

1.本科專業(yè)相對匹配

2.國際交流背景

3.網(wǎng)課背景補充

4.學習能力強，有科研項目+文章發(fā)表

劣勢：

1.申請時間晚，語言刷分晚，口語分數(shù)不高

2.成績認證只認證了本專業(yè)，二專業(yè)遲遲沒有認證

3.比較拖沓

三、錄取院校

喬治城大學-應用語言學

布蘭迪斯大學-計算機語言學

愛丁堡大學-應用語言學

四、留學申請前期準備

1、留學定位

L同學進入服務體系后，因為專業(yè)背景原因，并沒有具體選好，糾結(jié)在應用語言學還是計算語言學項目之間，之后和申請老師通過頭腦風暴、分析專業(yè)項目等一系列課程，詳細了解了美國語言學大類在碩士階段的開設情況和錄取情況，因此結(jié)合自己的名校需求和背景，最終把申請專業(yè)確定為了主申應用語言學。因為背景原因沒有二外，因此確定好專業(yè)之后我們肯定是要有一個目標的，因為L同學目標是沖刺名校，所以我們把整體定位在了美國綜排前30，盡量沖刺更好的學校，在這個基礎之下，我們也考慮排名稍微靠后一些的計算語言學。

2、硬件條件規(guī)劃

在硬件方面，針對于我們的目標院校，給L同學定好了語言方面的目標分數(shù)，關(guān)于GPA，L同學保持得很好，認證之后GPA沒有掉分，但是申請的關(guān)鍵就是語言，因為新冠疫情在全球爆發(fā)，美國的高?？紤]到學生參加考試確有困難，所以我們最終參加的都是線上考試。

3.軟件背景提升

實習方面，學生沒有匹配專業(yè)的實習，只有一些課外活動，學術(shù)上是有專業(yè)文章發(fā)表，還有一些科研項目很好。因此在整體軟件背景上，L同學著重需要的就是怎么跟跟申請專業(yè)直接匹配，并且怎么在本專業(yè)和二專業(yè)上體現(xiàn)出和計算機語言方向的匹配，經(jīng)過在網(wǎng)課Coursera/EDX上的課程補充，和文書老師的挖掘，在簡歷里重點體現(xiàn)了語言發(fā)展、數(shù)學背景、計算機技能Python, SPSS的應用，總體來說，L同學最終體現(xiàn)出來的軟件背景還是比較豐富的，達到了申請TOP學校的要求~

四、院校申請

選校結(jié)束之后L同學就和文書老師著手文書以及申請方面的事情，首先文書老師會跟學生詳細挖掘整體的背景情況，梳理PS思路，寫出初稿之后會交由學生，然后再溝通哪里需要調(diào)整，最終再根據(jù)每所學校不同的特點修改選校原因等方面；除此之外，在每一個申請的關(guān)鍵時間節(jié)點，申請老師這邊也會及時提醒學生，會在微信群中進行匯報，使整個團隊都能明晰進展，因此L同學整體的申請過程是非常順利的~

五、收獲offer

最終，學生截止到目前為止已經(jīng)拿到了三所學校錄取，并且期待著更多的錄取

六、申請結(jié)果展示