美國本科留學轉學指南超全匯總_優(yōu)弗教育

如今，美國本科錄取季已經(jīng)接近尾聲，今年的錄取結果可是一年比一年慘…同學們也是各種意難平，如果你不滿意現(xiàn)在學校排名、專業(yè)，甚至位置環(huán)境，沒能錄取到理想的大學，轉學可能是你非常寶貴的機會！

美國有非常完善的轉學體制，美國大學每年除了錄取新生外，對轉學生也保持開放的態(tài)度。根據(jù)聯(lián)邦教育部數(shù)據(jù)顯示，在美國綜合類大學就讀大四的學生當中，就有超過 40% 的學生有過轉學經(jīng)歷，所以轉學是常有的事，即便是常春藤等頂尖院校，每年也都會接受不同數(shù)量的轉學申請。

除了可以彌補申請遺憾或者實現(xiàn)專業(yè)重選等，某些院校轉學的超高錄取率，也讓越來越多的學生想要把握優(yōu)勢，完成逆襲。

哪些學生可以或適合轉學？

? 美本就讀學生

這是最常見的一種轉學方式，一些同學進入大學之后，有夢校情結，或者對專業(yè)興趣、就業(yè)方向等發(fā)生轉變，就有了轉學的想法。通常美本之間轉學的錄取率要比國內(nèi)轉學高，可轉換的學分也會多一些，而且同大學系統(tǒng)內(nèi)不同分校之間轉學會更為容易。

美本轉學有兩個時間點：

1. 大一轉學：

大一升大二，申請到新學校開始讀大二

在大一開學就開始準備

2. 大二轉學：

大二升大三，申請到新學校開始讀大三

在大二開學開始準備

注意：有些學校接受大一轉學，大二入讀，有些公立大學只接受大二轉學，大三入讀

? 美國社區(qū)大學在讀學生

可能很多人對社區(qū)大學有偏見，認為是“野雞大學”。你不知道的是加州大學有將近三分之一的學生是從社區(qū)大學開始的。例如加州社區(qū)大學的學生很容易轉到UC系統(tǒng)的學校，并且錄取率一般都會高于UC系統(tǒng)對freshmen的錄取，甚至還會高于UC系統(tǒng)內(nèi)部的轉學錄取率。

? 國際生轉學

美國大學也接受中國學生在本科階段從國內(nèi)轉學，但是要求會高很多。除了成績外，學分轉換時也會損失很多。

申請準備

? 按照申請時間可以把轉學申請分為：春季申請和秋季申請。其中春季申請一般在10-11月份，個別學校截止日期為9月左右，也有部分院校持續(xù)到12月或次年1月，具體要看學校官網(wǎng)。秋季申請一般在入學當年的2月-4月份，最多的集中在3月，部分院校也會持續(xù)到5月或者6月中旬。

注意：有些院校只接受秋季轉學；少數(shù)學校采取Rolling Admission。

? 相比春季轉學申請，秋季開設轉學機會的學校和名額會更多，也有更充分的時間準備考試和提高學術成績及軟件背景，增加申請名校的競爭力。

? 美本轉學申請的步驟基本上跟本科新生申請步驟是一樣。選校及選專業(yè)，準備標化成績、推薦信文書等，填寫申請表格、提交網(wǎng)申。

轉學誤區(qū)

1、美國大學不認可在國內(nèi)修的學分？

一般來說，只要你能夠提供詳細的課程描述，且課程內(nèi)容符合新學校的要求，是可以轉學分的。不過，要對目標學校的學分轉換條件有所了解，看是否滿足要求及條件。

2、轉學后會推遲畢業(yè)？

只要修完學分就可以畢業(yè)，部分學生甚至可以提早畢業(yè)

3、是否需要提交標化成績？

有些美國的院校是要求提交SAT/ACT成績的，雖然有些學校不要求提交，但是如果能提交還是建議提交。建議預先了解目標院校的詳細規(guī)定和要求，才能提前安排考試時間，爭取最好成績。

4、轉學申請要求會比新生要求低，更容易？

如果你有查看Top50綜合大學的轉學申請，你會發(fā)現(xiàn)，轉學的申請要求并不比新生有差別，校并不會因為是轉學生而降低招生標準。相反學校會更希望轉學申請生能表現(xiàn)出自己的專業(yè)學術性。這也意味著，學校不會因為疫情等原因降低招生標準，反而在今年如此競爭激烈錄取情況下，有實力的轉學生只會增加不會減少。

5、轉學有名額限制嗎？

學校會根據(jù)本校的教育資源情況以及學生具體情況做出錄取數(shù)量的判斷，如果你足夠優(yōu)秀，成功的概率還是很大的。

6、轉學不用著急，也不需要規(guī)劃

隨著申請人數(shù)的增加，難度也會增加，所以要提前做好規(guī)劃及準備。真正成功轉學的學生無一不是在大一就開始積極準備起來，如果你決定要轉學，就不要猶豫，做好計劃選擇什么課程，如何完成推薦信、軟實力展示等。

TOP50大學轉學錄取率一覽表

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務做實，做精，做細?。?！