報名時間

2017年3月4日

所在年級

美國某私立初中

學員入學成績

齊同學沒有SSAT基礎(chǔ)，在優(yōu)弗測試成績?yōu)?960。

學生基本信息

齊同學就讀于美國某私立初中，英文基礎(chǔ)較好，但沒有接觸過SSAT考試。

優(yōu)勢：語法基礎(chǔ)較好，有一定的閱讀量；

劣勢：讀題不夠仔細；對于議論文的機構(gòu)框架不熟悉；文章閱讀速度慢，找不到考點。

???? 教學方案

針對齊同學的問題，授課老師對他做出了如下學習計劃：
? 數(shù)學方面：齊同學在美國學習數(shù)學，對于專業(yè)術(shù)語的表達有優(yōu)勢，并熟悉美國人的出題及計算方法。缺點是較難處理數(shù)據(jù)較大的題目，及描述復雜的數(shù)學題目。對此，授課老師將歷年SSAT數(shù)學考題進行了分類整理，并有針對性的幫助學生分析易錯題目的出題方式，并由學生課下對錯題逐一分析，發(fā)給老師檢查修正，逐漸改進審題不清的問題。

單詞方面：齊同學有一定的詞匯基礎(chǔ)，所以課上老師主要幫助分析對比類題目的各種邏輯關(guān)系，并輔以真題舉例，讓學生提升找邏輯關(guān)系的準確性，并且會在課上幫助區(qū)分?？加⑽膯卧~的中英文釋義差別，避免中式翻譯，提高正確率。

閱讀方面，授課老師把不同類型的文章給學生進行分類整理，講解不同文章的結(jié)構(gòu)，并點出各大考點，讓學生帶著問題讀文章，更有目的性，且能保持一定的注意力，提高做題的速度及準確性。

學員最終成績

2017年11月成績?yōu)榭偡?292。