優(yōu)弗教育：中美大學(xué)的幾點(diǎn)區(qū)別

因?yàn)閲?guó)家文化、歷史傳承、教育理念等方面有著較大的差異，所以中美兩國(guó)，在大學(xué)教育上也就形成兩種截然不同的模式，兩者之間的區(qū)別很大，下面優(yōu)弗教育就為大家詳細(xì)介紹一下。

中美大學(xué)區(qū)別很大，相信大家也有所了解，例如：美國(guó)大學(xué)可以自由選課、沒(méi)有固定的班級(jí)、課外活動(dòng)很多等等。對(duì)于這些基礎(chǔ)性的常識(shí)，小編就不多做介紹了，我們接下來(lái)主要談一下大家了解不多的方面。

1、中國(guó)大學(xué)友誼來(lái)自班級(jí)，美國(guó)大學(xué)友誼則來(lái)自宿舍

在我們國(guó)家，同班同學(xué)之間通常會(huì)建議起較為深厚的友誼，而這種友誼建議的基礎(chǔ)就再于有著固定的班級(jí)，而美國(guó)因?yàn)榇髮W(xué)沒(méi)有固定的班級(jí)，所以學(xué)生宿舍，住在同一個(gè)房間的，往往以后就是好朋友，能夠建立起深厚的感情。

2、美國(guó)大學(xué)的學(xué)分制

國(guó)內(nèi)大學(xué)在管理學(xué)生時(shí)，通常會(huì)是以班級(jí)為一個(gè)單位，進(jìn)行管理，有著明確的要求，但是因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)沒(méi)有固定的班級(jí)，所以在管理學(xué)生上，就只能采取另外的方式——學(xué)分制。

所謂學(xué)分制，就是學(xué)生修完規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生每年取得的學(xué)分情況，用來(lái)監(jiān)督學(xué)生是否在規(guī)定的期間內(nèi)選擇專業(yè)并按時(shí)畢業(yè)。Ps：如果學(xué)分不夠，那么就只能延遲畢業(yè)時(shí)間。

3、學(xué)生就業(yè)率不影響美國(guó)大學(xué)的教學(xué)考核

關(guān)于學(xué)生就業(yè)率這一點(diǎn)，相信對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)足夠了解的同學(xué)，都有著滿滿的吐槽點(diǎn)，對(duì)于這些，優(yōu)弗教育就不多說(shuō)了，我們重點(diǎn)了解一下美國(guó)大學(xué)。

美國(guó)大學(xué)的教學(xué)考核指標(biāo)之中，沒(méi)有學(xué)生就業(yè)率這一項(xiàng)，因此從理論上說(shuō)，沒(méi)有任何教師或?qū)W系、學(xué)院會(huì)因?qū)W生就業(yè)率受到壓力。Ps但去美國(guó)留學(xué)有不少大學(xué)評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)，在對(duì)大學(xué)評(píng)分時(shí)會(huì)考慮這一指標(biāo)。

不用過(guò)多關(guān)注學(xué)生的就業(yè)率，也就意味著美國(guó)大學(xué)可以給學(xué)生更多的自由來(lái)做自己喜歡的研究，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)研究能力。

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