優(yōu)弗教育：在美學(xué)習(xí)，留學(xué)生要掌握的三大能力

因?yàn)橹忻牢幕h(huán)境和教學(xué)模式的不同，中國學(xué)生到達(dá)美國留學(xué)之外，常常會(huì)感到不同程度的難以適應(yīng)，因此為了幫助大家解決這個(gè)問題，優(yōu)弗教育為大家總結(jié)了“在美學(xué)習(xí)，留學(xué)生要掌握的三大能力”。

1、表達(dá)和溝通能力

不同于國內(nèi)的應(yīng)試教學(xué)，美國教育中更注重課堂中的討論教學(xué)，在討論之中，為學(xué)生傳授文化知識(shí)。但是對于很多中國留學(xué)生來說，在課堂之上表達(dá)出自己的觀點(diǎn)并和教授、同學(xué)溝通是比較困難的。

這種困難，一方面來源于語言的不同，自身對外語的掌握不夠深入，更多的原因是源于中國學(xué)生應(yīng)試教育下的思維慣性，不擅長質(zhì)疑和表達(dá)，所以當(dāng)一個(gè)學(xué)生想要適應(yīng)美國學(xué)校，就要掌握表達(dá)和溝通能力。

2、主動(dòng)參與

在美國人眼中，中國的留學(xué)生大多是非常含蓄內(nèi)斂的，很少主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，也很少主動(dòng)去與美國當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)進(jìn)行交談、交流，而這與美國人天生熱情豪邁的社會(huì)是格格不入的。

因此，如果一個(gè)學(xué)生想要適應(yīng)在美國的學(xué)習(xí)，就要學(xué)會(huì)主動(dòng)參與，去積極融入到周圍環(huán)境之中，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，參與到同學(xué)之間的課外活動(dòng)，積極和周圍美國本地人進(jìn)行交流，從而認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3、寫作能力

在美國的教學(xué)中，寫作占據(jù)了很大的一部分，涉及到日常的作業(yè)、正式的考試，甚至是發(fā)給教授的郵件，各種文字材料等，所以在美留學(xué)，掌握良好的寫作能力非常重要。

而英文寫作對于中國學(xué)生來說，無疑是很難的，難點(diǎn)就在于英文水平的影響和缺乏實(shí)踐經(jīng)歷。前者導(dǎo)致寫作時(shí)，詞匯匱乏、語法運(yùn)用不熟練；后者則導(dǎo)致寫作內(nèi)容只是流于形式，缺乏和實(shí)際的結(jié)合，導(dǎo)致沒有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容

所以為了解決這兩個(gè)問題，優(yōu)弗教育建議大家一定要不斷提高英文水平，并積極參加到各種實(shí)踐之中，豐富自己的閱歷，開闊自己的視野。

“優(yōu)弗教育：在美學(xué)習(xí)，留學(xué)生要掌握的三大能力”，現(xiàn)在大家都清楚了吧！希望大家能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提升自己，從而更好的適應(yīng)在美學(xué)習(xí)生活。