美國(guó)碩士申請(qǐng)，這些誤區(qū)務(wù)必留意！

美國(guó)碩士申請(qǐng)，每位同學(xué)都為自己的申請(qǐng)付出了很多心血，同學(xué)們?cè)跒槊绹?guó)研究生留學(xué)努力之時(shí)千萬要謹(jǐn)慎此類陷阱，否則付出再多也枉然。下面，優(yōu)弗教育小編就為大家介紹美國(guó)碩士申請(qǐng)誤區(qū)和陷阱有哪些。

因參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)致使成績(jī)不達(dá)標(biāo)

美國(guó)碩士申請(qǐng)，除成績(jī)外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也要豐富，要有亮點(diǎn)，這幾乎成了全部美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者的共識(shí)，可是，有多少人正是信奉了這一點(diǎn)，讓自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)道路上走得太遠(yuǎn)，舍本逐末，忘記出發(fā)的初衷。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的成績(jī)指的是什么?

GPA成績(jī)，GRE成績(jī)，雅思/托福成績(jī)，三者的重要性正如排序。

美國(guó)碩士申請(qǐng)，成績(jī)?nèi)绾翁岣?，關(guān)鍵靠自己，假使目前成績(jī)確實(shí)不太理想的話，同學(xué)們選擇相應(yīng)培訓(xùn)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不是越多越好

美國(guó)碩士申請(qǐng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不是越多越好，也不是公益就好，投入精力和時(shí)間并有收獲才是正確的。目前而言，最不稀罕的課外活動(dòng)：支教，義工，模擬聯(lián)合國(guó)等。什么樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是好的？?jī)?yōu)良社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)至少包括三個(gè)大標(biāo)準(zhǔn)：

和別人不一樣

投入精力和時(shí)間的頻率

收獲大。

此三點(diǎn)都具備，才能夠稱得上是一個(gè)精良的課外活動(dòng)。

美國(guó)碩士申請(qǐng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)切忌模仿和照搬他人的。善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)去處置問題，讓招生官看到你針對(duì)于活動(dòng)的執(zhí)著，熱愛和在活動(dòng)中收獲的成長(zhǎng)。

文書申請(qǐng)，主題不妨很普通，但立意不能普通

美國(guó)碩士申請(qǐng)，常見文書主題：

介紹一下你自己

介紹一下我們的學(xué)校

請(qǐng)告訴我們，我們學(xué)校為什么適合你？

描述下你來自的環(huán)境，它對(duì)你有何影響

描述一個(gè)你的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，及它對(duì)于你的影響

講述一個(gè)你的成就，貢獻(xiàn)或經(jīng)歷，及它對(duì)于你的影響。

你的社區(qū)和它對(duì)于你的影響。

不再羅列下去了，其實(shí)，這些主題在我們的中小學(xué)生作文題目中很常見。

在這里，小編提醒大家一下：一味自夸是大忌。不管事情的結(jié)果好壞，重在收獲。

推薦信不一定要找名人編撰，熟悉你最重要

美國(guó)碩士申請(qǐng)，為你編寫推薦信的人能夠是你的老師，你的校長(zhǎng)，你的老板甚至大學(xué)教授，但前提是：熟悉你。了解你才能寫出真實(shí)的你，撰寫出不一樣的你。對(duì)于不了解你的人，他職位再高，對(duì)你的推薦都是無用的，也很容易被招生官看穿的?？创┑暮蠊?，你懂的。

推薦人能夠描述你的學(xué)習(xí)態(tài)度，與同學(xué)老師相處的情形，組織領(lǐng)導(dǎo)能力，思想品質(zhì)，學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，研究能力，有無工作經(jīng)驗(yàn)，并加注評(píng)語等。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！?。?/span>