美國大學(xué)更注重本科生的引導(dǎo)和提拔？美國本科留學(xué)涉及哪些優(yōu)勢？

眾所周知，校友文化在美國大學(xué)間是很被重視的。你如果和某個大學(xué)的校友有著血緣關(guān)系，那在申請時會容易很多。但是，想成為校友并無那么簡單，這里面的水還深著呢！

校友必須是本科生？

畢業(yè)于哈佛大學(xué)的博士闡述了他的相關(guān)人生經(jīng)歷：

他的孩子想以校友子女的身份去申請哈佛大學(xué)，還提供了他畢業(yè)時與自己兒子的合照來證明，卻被哈佛大學(xué)以“非哈佛大學(xué)本科部的校友”理由所拒絕。

他對此相當(dāng)不解：憑什么在哈佛大學(xué)就讀本科才可以算是校友？

哈佛大學(xué)雖然官方解釋在本校收獲學(xué)位就可以被認(rèn)作哈佛校友，但當(dāng)和某些獎勵扯上關(guān)系時，只有本科學(xué)歷才會被承認(rèn)。

美國本科留學(xué)，美國大學(xué)為什么更看重本科學(xué)歷？

本科生是美國大學(xué)經(jīng)濟最大的來源

調(diào)查后數(shù)據(jù)的分析，美國本科留學(xué)學(xué)生的學(xué)費是美國大學(xué)較大的經(jīng)濟來源。除此以外，美國公立大學(xué)最大的經(jīng)濟來源便是政府的撥款。而私立大學(xué)，除2/3學(xué)費的收入外，絕大多數(shù)的經(jīng)濟來源是來源于校友和社會各界的捐贈。

本科生在美國大學(xué)中占比較大，且會待上5年左右。這就導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)費和捐贈來源于本科生。因此大學(xué)會想要培養(yǎng)更多的本科生，提供給他們優(yōu)秀的資源及優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

這不僅僅能增加學(xué)校的資金來源，也能吸引眾多優(yōu)秀的學(xué)生。

美國大學(xué)能給社會培養(yǎng)人力資源

美國本科留學(xué)不同于高中時期，孩提時期尚未形成對其世界的認(rèn)知，和真實的社會還有所距離，本科階段，學(xué)生渴望收獲知識，也是他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀的重要階段。

因此美國大學(xué)格外重視本科生的培養(yǎng)。

中國家庭認(rèn)可美國本科留學(xué)的含金量

近些年來，中國家庭也更加看重本科教育的重要性，也有更多家庭注意到美國本科留學(xué)教育的優(yōu)勢，就選擇讓孩子在本科階段前往美國留學(xué)。

甚至諸多前往美國就讀研究生的學(xué)生表示，很后悔沒有早點去國外入讀本科。

美國作為全球教育水平優(yōu)秀的國家之一，一流大學(xué)的數(shù)量在全球也是最多的，這也使得美國也成為最受歡迎的留學(xué)目的地。

我們不僅要關(guān)注美國大學(xué)教育的硬實力，也應(yīng)該重點關(guān)注美國大學(xué)教育的軟實力，和美國大學(xué)獨有的文化。

綜合概括，中西方之間蘊含著文化差異，其中就囊括了校園文化。認(rèn)清此類差異對此后就讀會有很大輔助，能夠讓自己的學(xué)習(xí)感受更加深刻。

美國本科留學(xué)小班教學(xué)能夠保證教學(xué)質(zhì)量，老師可以關(guān)注到每一名學(xué)生，與他們交流探討時，充分認(rèn)知每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。

學(xué)生在課堂上可以盡情和教授，同學(xué)討論，這樣對其知識的記憶更深，吸收能力也更強。課后還可以在教授的上班時間去咨詢提問，搞清楚每一個知識點。

而GPA就像是美國本科留學(xué)一直在耳邊念叨的“緊箍咒”，讓你只能更努力地學(xué)習(xí)，不敢掉以輕心。

本科階段前往美國留學(xué)有何優(yōu)勢？

美國本科留學(xué)大學(xué)教育能讓你找到自己的興趣

美國大學(xué)實行的是通識教育，學(xué)生在起初2年可以不受約束的學(xué)習(xí)。之后學(xué)校會對于學(xué)生在不同方面規(guī)定學(xué)生選課的要求。

此外，美國大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)制度格外靈活。假設(shè)在同一學(xué)院下，申請可能只需填寫一項申請表。假設(shè)當(dāng)時已確定了專業(yè)，大四甚至都能夠轉(zhuǎn)專業(yè)。

學(xué)生在此類的規(guī)則下也能充分發(fā)揮自己的潛能。

不止如此，美國大學(xué)會投入相當(dāng)多的資本在本科階段的教育上。本科提供的師資力量，教學(xué)服務(wù)，硬件設(shè)施在一定程度上都是更精良的。這些能夠給那些想繼續(xù)研讀更多知識的學(xué)生非常大的保障。

擁有充裕的校友資源

美國本科留學(xué)大學(xué)不但會提供林林總總的課程，也會為學(xué)生組織各類社交活動，而這就為本科生提供了豐富多彩的社交資源，也就形成了美國大學(xué)鮮明的校友文化。

在大學(xué)里，你可能會碰到轉(zhuǎn)變自己命運的伯樂，互幫互助的伙伴兒，未來工作的合作人等等。你們可能會在一起生活，學(xué)習(xí)四年，這同樣是研究生階段很難收獲的。

就業(yè)指導(dǎo)與保障

美國本科留學(xué)，除豐富的校友資源外，美國大學(xué)還能為學(xué)生提供諸多的實習(xí)資源。不管你畢業(yè)后是想繼續(xù)留在美國還是回國就業(yè)，這一階段的實習(xí)經(jīng)歷都能夠為你的人生簡歷加分。

即使是世界排行不高的美國大學(xué)，也是能夠收獲國際大公司重要崗位的實習(xí)機會，更何況名?；蛘叽蟪鞘械膶W(xué)校，精良實習(xí)的資源只會更多。

輔助學(xué)生擴展眼界，增強能力

學(xué)生在青少年時期能對新的文化，新的事物產(chǎn)生很強的接受能力。在本科階段假設(shè)前往美國就讀，學(xué)生可以更加主動參與各類校園活動，去嘗試新課程，結(jié)實新朋友，能夠輔助孩子提升社交能力，有利融入美國的社會文化，能夠讓學(xué)生更好地在美國發(fā)展。

此外，在本科階段學(xué)校還會為學(xué)生們提供各種活動，涉及校外實踐，社區(qū)服務(wù)，校內(nèi)社團等等，不僅能夠全方面培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、獨立性等等，還能對學(xué)生身體乃至心靈放松有著不小的幫助，能夠輔助學(xué)生在壓力環(huán)境中調(diào)節(jié)自己。

研究生階段往往會伴有大量研究工作和更強的學(xué)業(yè)壓力，也正是由于在研究生階段會更加專注于學(xué)術(shù)，因此很難再有機會進行能力上的鍛煉，感受美國校園的文化。

此外，高中畢業(yè)后，學(xué)生也進入至成年的階段，建議家長們能夠在相應(yīng)程度上放手讓他們自己成長，這樣才能讓他們更真切地體味社會，感知世界，更有效幫助他們獨立地生活。

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