美國(guó)留學(xué)本科，相關(guān)背景經(jīng)歷課外活動(dòng)如何策劃和設(shè)計(jì)？

隨著美國(guó)留學(xué)本科競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，高到驚人的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)已無(wú)法再提供給學(xué)生們名校的準(zhǔn)入證。美國(guó)留學(xué)大學(xué)招生咨詢(xún)協(xié)會(huì)針對(duì)歷年招生因素重要程度的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析，證實(shí)了各項(xiàng)考試依舊重要的同時(shí)，關(guān)于學(xué)生背景軟實(shí)力，比如學(xué)生的課外活動(dòng)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷（工作經(jīng)驗(yàn)），獎(jiǎng)項(xiàng)，文書(shū)，推薦信，面試等諸多內(nèi)容也都逐步被提上最終評(píng)審臺(tái)面，成為招生官做出錄取決定的重要衡量準(zhǔn)則。

觀察到這樣的趨勢(shì)，家長(zhǎng)和學(xué)生們也紛紛開(kāi)始審視自己的活動(dòng)列表，期待通過(guò)短短的幾行活動(dòng)敘述能再次抓住招生官的眼球。可是，有些人頭疼無(wú)任何活動(dòng)平臺(tái)和資源，而有些人卻面對(duì)諸多活動(dòng)機(jī)會(huì)和有限時(shí)間不知該如何取舍。隨即而來(lái)的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，必須搞清楚：到底什么才是真正優(yōu)秀的背景經(jīng)歷課外活動(dòng)？

耶魯大學(xué)招生頁(yè)面中是如此界定招生官所期待審核到學(xué)生們從事的活動(dòng)：

你抓住了那些能讓你擔(dān)任領(lǐng)袖人物的機(jī)會(huì)，并將你的精力全情投入至你所選擇的活動(dòng)當(dāng)中。你對(duì)于你投入時(shí)間所做的事情，展現(xiàn)出全身心的執(zhí)著與真摯的熱愛(ài)。你追尋真心向往之事的無(wú)比激動(dòng)，而非連篇累牘陳述活動(dòng)的簡(jiǎn)歷，這將會(huì)讓你擁有更強(qiáng)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

其實(shí)這段話已經(jīng)將所謂的“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”定義得格外清楚，接下來(lái)優(yōu)弗教育就帶大家具體解析下其中的真諦：

美國(guó)留學(xué)本科，活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力不看團(tuán)隊(duì)大小，重在為人謀福

美國(guó)留學(xué)本科，美國(guó)的教育體制，相當(dāng)看懂孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和體現(xiàn)，但中國(guó)學(xué)生容易對(duì)于“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)字眼理解有偏差，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)在可以領(lǐng)導(dǎo)多少人的團(tuán)隊(duì)做事。但事實(shí)上，美國(guó)高校更在乎你是如何利用有效的團(tuán)隊(duì)和資源，去影響他人，為群體造福。

學(xué)術(shù)背景經(jīng)歷和活動(dòng)也可以心系社會(huì)

諸多同學(xué)會(huì)這樣表述，做學(xué)術(shù)這件事情，離自己還很遙遠(yuǎn)，要不是自己達(dá)不到相應(yīng)的學(xué)術(shù)深度，要不就是擔(dān)心自己做得太枯燥別人也聽(tīng)不懂。但聰明的人，往往會(huì)利用高中生力所能及的知識(shí)范疇加之相關(guān)文獻(xiàn)的總結(jié)和閱讀，融合某種社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單研究的方式去輔助自己想處置的問(wèn)題。

美國(guó)留學(xué)本科，相關(guān)背景經(jīng)歷課外活動(dòng)不能脫離自己的興趣和偏愛(ài)來(lái)單獨(dú)進(jìn)行設(shè)計(jì)，而是要以學(xué)生自己的興趣和喜愛(ài)作為出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。更重要的是要擁有克服一切困難挑戰(zhàn)的勇氣和能力，并從中收獲成長(zhǎng)。這才是高中生參加或組織課外活動(dòng)最大的意義所在。

最后，讓我們來(lái)觀察下“課外活動(dòng)紅黑榜”，對(duì)比分析到底應(yīng)該以何種的心態(tài)和方式參與進(jìn)課外活動(dòng)，才能真正獲得提升，提高美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

美國(guó)留學(xué)本科，相關(guān)背景經(jīng)歷課外活動(dòng)如何策劃和設(shè)計(jì)？

課外活動(dòng)紅/黑榜

美國(guó)留學(xué)本科課外活動(dòng)策劃和設(shè)計(jì)：

公益類(lèi)

紅榜

定期去敬老院表演節(jié)目，陪老人聊天。

長(zhǎng)期擔(dān)任博物館講解員并參與校對(duì)翻譯等工作。

長(zhǎng)期擔(dān)任殘障機(jī)構(gòu)志愿者，并進(jìn)行“無(wú)障礙城市研究”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呼吁大眾積極參與。

黑榜

只做一天的敬老院志愿者。

只做一天的博物館講解員。

只做一天的殘障機(jī)構(gòu)服務(wù)生。

商業(yè)類(lèi)

紅榜

自己組建團(tuán)隊(duì)參于相關(guān)商業(yè)競(jìng)賽。

利用暑期空閑時(shí)間，自己尋找一份適合自身?xiàng)l件的實(shí)習(xí)工作。

黑榜

父母安排的為期一周的商業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。

使用父母的錢(qián)款向各類(lèi)機(jī)構(gòu)進(jìn)行捐款。

學(xué)術(shù)類(lèi)

紅榜

在高中或大學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)尋找到涉及自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的科研項(xiàng)目，從科研助理做起。

參與學(xué)校選修課程的設(shè)置和任教。

黑榜

掛名學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

讀書(shū)只閱讀至一半，卻號(hào)稱(chēng)涉獵廣泛。

文體類(lèi)

紅榜

具有競(jìng)技精神，參加校隊(duì)高強(qiáng)度訓(xùn)練并為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。

參加藝術(shù)類(lèi)匯演。

運(yùn)用文體特長(zhǎng)支持慈善事業(yè)。

黑榜

任何樂(lè)器淺嘗輒止。

任何運(yùn)動(dòng)玩玩遍罷。

領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)

紅榜

擔(dān)任學(xué)生組織內(nèi)的成員，并在學(xué)生活動(dòng)中策劃參與和實(shí)施。

利用學(xué)校的平臺(tái)，為學(xué)校和學(xué)生爭(zhēng)取相應(yīng)權(quán)益和更優(yōu)良的資源。

黑榜

盲目追求多個(gè)學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)頭銜。

盲目堆疊學(xué)生活動(dòng)的數(shù)量。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專(zhuān)業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！??！