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傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,選擇傳播學(xué)還是新聞學(xué)?

日期:2022-09-08 14:29:50    閱讀量:0    作者:a老師

在全球互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天,信息高速更迭,尤其是美國新聞傳媒界,其朝氣蓬勃的發(fā)展態(tài)勢吸引了一大批中國學(xué)生前往求學(xué),但針對于傳播學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)有哪些差異,就業(yè)發(fā)展趨勢方向分別包括哪些?有的童鞋可能還是不太明確清晰,優(yōu)弗教育小編即刻帶大家深切了解下:

傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,選擇傳播學(xué)還是新聞學(xué)?

傳播學(xué)和新聞學(xué)有哪些區(qū)別呢?

1.新聞學(xué)專業(yè)研究角度相對微觀,傳播學(xué)專業(yè)研究角度相對宏觀。

2.傳播學(xué)專業(yè)研究范疇比純粹新聞學(xué)專業(yè)范圍要更加寬廣,傳播學(xué)專業(yè)吸收了新聞學(xué)專業(yè)的研究成果,并且也為新聞學(xué)專業(yè)的研究帶來了關(guān)鍵影響。

3.新聞學(xué)主要以研究“新聞”為主,研究媒介核心是在于對待新聞采集基礎(chǔ)上的內(nèi)部運(yùn)行。

4.傳播學(xué)主要以研究“媒介與社會互動聯(lián)系”為主,研究社會對其媒介的作用,和媒介對于社會的浸染,重點(diǎn)是放在對其“人”的研究,關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)是在針對于受眾方面的研究。

5.傳統(tǒng)意義上的新聞學(xué)專業(yè)主要以定性研究為主,傳播學(xué)主要以定量研究為主。

6.新聞學(xué)專業(yè)定性研究核心是研究者采用某些文獻(xiàn)分析,觀察訪問,歷史回顧等技巧方式收獲研究相關(guān)資料,關(guān)鍵是應(yīng)用非量化技能對其進(jìn)行分析,并最終收獲研究結(jié)論。

7.傳播學(xué)專業(yè)定量研究核心是通過大量數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行展示,研究期間數(shù)據(jù)與信息的展現(xiàn)是為促使研究者通過對于此類數(shù)據(jù)的分析比較作出有效闡釋,但并不是結(jié)論。

傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,傳播學(xué)專業(yè)是一門研究交流過程與傳播的學(xué)科,在美國高等教育中占據(jù)舉足輕重的地位。傳播學(xué)研究是人與人之間通過特殊的一些媒介間交流,傳播學(xué)專業(yè)屬于新聞傳播分類。因此它又是一門基礎(chǔ)學(xué)科,包括某些常見的分支,比如:Communication Studies(傳播學(xué)研究),Interpersonal(人際交流),Communication Management(傳媒管理),Mass Communication(大眾傳媒)和Culture&Technology(文化與技術(shù))等等。

美國是傳播學(xué)專業(yè)的發(fā)祥地,因此擁有精良的傳播學(xué)教育,它與傳媒學(xué)院下設(shè)的某些常見學(xué)科,比如新聞專業(yè)等差異,它同樣是一門研究性極強(qiáng)的學(xué)科,因此傳播學(xué)常見的教育是博士教育,諸多碩士教育都是為博士進(jìn)行準(zhǔn)備的。

傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,選擇傳播學(xué)還是新聞學(xué)?

傳播學(xué)就業(yè)發(fā)展趨勢和方向

1.新聞類專業(yè)職業(yè)發(fā)展趨勢方向:學(xué)生可以進(jìn)入各大中小型新聞出版社和報(bào)社工作,也可以從事電視媒體,廣播等媒體的新聞工作。此外,還能夠在公關(guān),廣告,出版等相應(yīng)領(lǐng)域就職。

2.營銷廣告類職業(yè)發(fā)展趨勢方向:既可在政府部門也可在私人企業(yè)從事工作,其從事工作內(nèi)容包括消費(fèi)者營銷,品牌經(jīng)理,廣告設(shè)計(jì),廣告執(zhí)行,銷售,營銷咨詢等等。

3.媒體發(fā)布類職業(yè)發(fā)展趨勢方向:未來發(fā)展包括編輯,數(shù)碼編輯,音效處理,攝影,互動游戲設(shè)計(jì),光盤媒體制作,網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等等。

新聞學(xué)專業(yè)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué),以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自身的研究對象,研究的核心是人類社會和新聞事業(yè)的關(guān)系,探尋新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展等特殊規(guī)律和新聞工作基本要求的相關(guān)學(xué)科。其研究內(nèi)容是新聞史,新聞理論和新聞業(yè)務(wù)。

傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,美國大學(xué)新聞學(xué)位是一個相當(dāng)靈活和富有創(chuàng)意的學(xué)位,因?yàn)樗偈箤W(xué)生面對廣泛的交流技巧。新聞學(xué)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)后,學(xué)生將學(xué)會批判性地看待媒體,簡潔而有效地表述和寫作,如數(shù)字媒體和全球通信學(xué)習(xí)等塑造人類交流的新力量。美國留學(xué)申請新聞學(xué)專業(yè)不僅要求學(xué)生把控寫作和報(bào)道的技能,還要研究浸染媒體的誹謗和其他法律問題。隨著手機(jī)等數(shù)字化媒體技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新,新聞領(lǐng)域也在適應(yīng)相關(guān)的改變與創(chuàng)新。除傳統(tǒng)課程外,美國留學(xué)申請新聞專業(yè)還添加了互動新聞學(xué),多媒體,數(shù)據(jù)可視化,網(wǎng)站開發(fā),媒體戰(zhàn)略和網(wǎng)頁制作等課程。

新聞專業(yè)并不是一個僅只是在課堂上研究理論知識就萬事大吉的課程。同時(shí)要與教授保持良好的個人關(guān)系,尋求導(dǎo)師的輔助和指導(dǎo),并且通過一些實(shí)操任務(wù)和實(shí)習(xí)等收獲大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。基于此,美國留學(xué)申請新聞專業(yè)的課程都是基于實(shí)踐項(xiàng)目上的研習(xí)。大部分課程都要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,每學(xué)期均如此。此類需實(shí)際操作的項(xiàng)目通常包括輔助當(dāng)?shù)亟M織和社區(qū)進(jìn)行廣告宣傳等等。學(xué)生也被鼓勵參與學(xué)校媒體社團(tuán),為報(bào)刊雜志,廣播站,學(xué)生網(wǎng)站等進(jìn)行相應(yīng)宣傳。學(xué)生也會被推薦至專業(yè)機(jī)構(gòu)媒體進(jìn)行實(shí)習(xí)。

傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,選擇傳播學(xué)還是新聞學(xué)?

新聞學(xué)專業(yè)就業(yè)趨勢方向

線下刊物編輯

擁有記者的編輯,明銳的統(tǒng)籌策劃能力,廣告人的商業(yè)嗅覺,還需擁有培訓(xùn),旅游,房產(chǎn),裝潢建材,餐飲娛樂行業(yè)等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

企業(yè)刊物編輯,記者

出于發(fā)展的需要,現(xiàn)在許多企業(yè)都會創(chuàng)辦一些不定期的刊物,這也是傳媒人才的用武之地。但這同時(shí)需從業(yè)者知識面較廣,畢業(yè)生具備相關(guān)專業(yè)背景。

網(wǎng)絡(luò)編輯

網(wǎng)絡(luò)編輯,首先要具備扎實(shí)的文字功底,其次要透徹了解新聞的相關(guān)知識,針對于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息,新聞,趨勢要保持足夠的敏感度,還要能熟練運(yùn)用DreamWaver,F(xiàn)lash等網(wǎng)頁制作軟件和相關(guān)編輯發(fā)布軟件等。

傳媒專業(yè)美國留學(xué)申請,選擇傳播學(xué)還是新聞學(xué)都要求學(xué)生擁有格外強(qiáng)的人文社科類專業(yè)基礎(chǔ)及寫作功底,因此你如果喜歡和文字打交道,喜歡寫作,歷史,政治,閱讀,體育,電影,社交,冒險(xiǎn),演講等,如果你具有創(chuàng)造力,關(guān)注細(xì)節(jié),具有抗壓力,組織能力強(qiáng),有鉆研精神,那么你可能很適宜學(xué)習(xí)傳播/新聞專業(yè)!

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一:由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二:由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,具備專業(yè)性,聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,可塑造力,從而將服務(wù)做實(shí),做精,做細(xì)?。?!



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