優(yōu)弗留學總結(jié)TOEFL學習經(jīng)驗及思維轉(zhuǎn)變-優(yōu)弗留學

邊老師（Johnson）優(yōu)弗留學語培部資深托福講師

注重成績，更注重思維能力。

在Johnson 看來，托福講師的工作應該分為兩個層面。

首先，當接手一個學生的時候，我們需要詳細、準確地熟悉學生的基本情況，涉及學生的基礎(chǔ)能力、考試經(jīng)歷、聽說讀寫中的強項和弱項以及弱項中存在的主要問題、可用的學習時間、學習習慣、申請時間、申請專業(yè)及申請學校目標。針對學生的基本情況給學生制定復習英語考試的總體授課方案及自主學習計劃。同時在輔導過程中還要不斷的跟蹤學生對于復習計劃的執(zhí)行力，并總結(jié)復習過程中存在的問題以便及時予以解決。

在這個基礎(chǔ)層面之上，一個托福講師需要有能力提升學生的思維能力。托?？荚囯m然是一個考察英語應用能力的考試，涵蓋聽說讀寫，但是在這幾個單項中無不要求學生有非常嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。拿寫作舉一個例子。其實寫作的過程其實就是一個學生思維能力的體現(xiàn)的過程，包括我們的分析能力，推導能力，和論證能力。在Johnson輔導過的眾多學生中，很多學生寫的文章基本沒有邏輯性，東一句，西一句，沒有一個論證中心，句子和句子之間的銜接也不是很緊密，一篇邏輯性差的文章讀者讀起來會很費勁，有時候甚至需要去揣測這個學生想表達什么意思。當然，除了語言能力本身的限制，這和學生的邏輯思考能力是緊密相關(guān)的。再比如說，在Johnson的一節(jié)口語課程中，當Johnson問及學生“What good qualities do you think a good parent needs to have?”學生聯(lián)想到的一個思路之一便是“generous”，學生的解釋是因為學生上學啊，購買新衣服都需要錢，所以作為父母呢，就應慷慨一些。Johnson提醒學生：“中國和美國的文化是存在差異的，在你進行口語題目回答的時候，不要忘記你的listener是美國人，因此你需要考慮到Cultural difference。在美國，很少有學生上學是需要父母掏錢的，在很多知名大學里，學生通常都是一邊勤工儉學一邊讀書的。這就是中國和美國的文化，價值觀的差異，所以你要站在聽眾的角度去表達，或者站在讀者的角度去創(chuàng)作一篇文章”。Johnson一直都很重視學生的思維方式和思考能力的培養(yǎng)，因為他認為，學生的思維能力不達標，做再多的練習只會事倍功半。反之，則事半功倍。

亦師，亦友。

在Johnson看來，其實留學行業(yè)里的一個講師和學校的里的老師還是有一定的差異。因為學校里的老師在一個班里上課，有時很難兼顧到每一個學生。作為一個托福講師，除了傳道授業(yè)解惑，同時還需要對學生的性格特征，心里特點進行揣摩。因為托福的備考其實不僅是一個專業(yè)知識積累的過程，同時也是一個良好心態(tài)磨練的過程。很多學生因為考前緊張不自信影響考場發(fā)揮，也有一些學生因為盲目自信，輕敵而兵敗考場，所以針對不同的學生，不自信的，傲嬌的，Johnson都會用不同的方式去引導學生。自卑的需要鼓勵，傲嬌的需要讓學生清楚考試的重要性，聽取別人意見的重要性，借鑒以往學生失敗案例的重要性。因為Johnson始終相信：“信念產(chǎn)生行為，行為注定結(jié)果”。但是不同性格不同特點的學生，不變的是他們對Johnson的認可。面對不同的學生，學生都能感受到Johnson老師的真誠與豪爽，學生從內(nèi)心中能感受到老師是真心為自己好，此信任的建立和流暢的溝通Johnson帶出許多高分案例的原因。他曾把學生從托福89提到115，從52提升至102分。在他八年的工作經(jīng)歷中，這樣經(jīng)典的案例不勝枚舉，只有學生和Johnson還會記得他們一起努力過的日日夜夜，一起經(jīng)歷過的激烈爭論，一起經(jīng)歷過的心對心溝通。談到這里，Johnson很平靜，他認為對于每一位學生的雕琢都理應如此。每個學生都是一朵含苞待放的蓓蕾，他們真正需要一個春天的契機，雨露，與養(yǎng)分，華麗綻放。

關(guān)于責任。

“對于我而言，我?guī)Ыo學生的可能只是一種學習方法，一種思維方式，某一道題的解題技巧，但對于學生而言，這個技巧這一道題就有可能就是他們一生的轉(zhuǎn)折點。出國留學由于對于學生是一個機會，也是一個轉(zhuǎn)折點，里程碑！托福的分數(shù)自然是核心的籌碼。如此之重大，我沒有理由不盡全力讓他們提升，我可以做得不夠完美，但我不能不努力，也不敢不努力，因為我耽誤不起的是——他們的青春，未來”。

學生評語：

在加州陽光明媚的午后，我還會想起和邊老師一起學習的日子。關(guān)于他的印象還是那樣深刻，親切與帥氣的外表下是一份包容和睿智。詼諧的課堂上不會表現(xiàn)地很拘謹，反而學到的知識更高效！帶著他那份鼓勵，向著理想的目標加油！

如今留學機構(gòu)很多，能碰上一個負責任的老師實屬不易。記得第一次課程是上午十點至十二點，我因為堵車晚到了幾分鐘，邊老師一直給我講解至12點40，感動cry。除了責任感強，邊老師是個非常樂于鉆研的老師，在他的課堂上，我聽不到廢話，講授的內(nèi)容完全是針對我的弱項和問題進行，而不是千篇一律。他也不會一味地給我灌輸，而是讓我學會如何思考，我覺得受益匪淺。我的托福從89提升至115，除我自己的努力外，沒有邊老師，“臣妾做不到啊”。

Johnson寄語

回首望平川，千里暮云平。當你覺得痛苦的時候，其實正是你們成長、進步之時。你可以挑選慵懶和無所事事，你也可以挑選忘我的瘋狂努力，只不過你要了解“信念產(chǎn)生行為，行為注定結(jié)果”，所以，You decide what you are；所以，加油；所以，我在優(yōu)弗，等待著，與你相遇！

優(yōu)弗留學未來將全面提升課程平臺優(yōu)勢（推出全新的學生評價體系——A New Model），我們除能夠看到海外招生官的直播和課程，還能看到以下人物的直播及課程：海外顧問、資深申請專家、各行各業(yè)的大牛和精英、國內(nèi)外資深教授等等。課程內(nèi)容除美國名校申請技巧、注意事項、權(quán)威解析等，優(yōu)弗留學素質(zhì)課程（優(yōu)弗“未來領(lǐng)袖”計劃課程）也即將上線，讓大家提前汲取美式教育中的可取之處，提前適應美式課堂、美式思維。讓大家不僅能順利收獲美國名校OFFER，還能順利在美國完成學業(yè)。

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