成績提升過程中會遇到哪些問題？

正確的診斷比盲目學(xué)習(xí)更重要，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的失誤，但是很難發(fā)現(xiàn)自己的錯誤出在哪里。有可能這次考試的失誤只是自己的粗心所致，但可能大家會歸結(jié)到是否是自己的學(xué)習(xí)不夠，根本不知道自己失誤爭取的點(diǎn)。

今天，優(yōu)弗留學(xué)小編將要準(zhǔn)備給大家分享的是優(yōu)弗留學(xué)王老師在學(xué)生成績提升方面的一些經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)以及針對性的診斷。如果有在成績提升方面遇到瓶頸的小伙伴就進(jìn)來看看吧！看看你的問題到底出在哪？話不多說，下面和優(yōu)弗小編一起來了解一下吧！

近日，有學(xué)生對GRE一對一課程進(jìn)行了咨詢，并在溝通過程中告訴優(yōu)弗老師她覺得自己可能需要補(bǔ)習(xí)填空和數(shù)學(xué)。通過進(jìn)一步溝通，優(yōu)弗老師了解到她之前取得的成績是152+169+3。

從這個成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)無需專門上補(bǔ)習(xí)課程。如果國內(nèi)初高中乃至小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識還比較扎實(shí)的話，數(shù)學(xué)失分往往是理解題目時的失誤所致。因此，培養(yǎng)謹(jǐn)慎的讀題習(xí)慣才是最重要的。

同時，據(jù)優(yōu)弗老師的經(jīng)驗(yàn)來說，大部分考生填空正確率低皆是由于單詞辨析不清，即用中文背記單詞的含義時，模糊了原本清晰的英文語境；亦或是詞匯量低，單詞書刷的遍數(shù)少，沒有背記熟練；假如不是單詞的問題，那便是解題思維掌握不到位。

如果是前兩種情況，優(yōu)弗老師建議大家先努力攻克詞匯，解決詞匯后如果仍有問題，則需要針對性分析和改善。當(dāng)然，很多學(xué)生既有詞匯問題，又有思維問題，兩者都提升，分?jǐn)?shù)才會有突破。

大家值得注意的是，verbal 152分這個分?jǐn)?shù)屬于中等水平，要確定提升方案，還需首先了解成績的具體情況。要了解成績的構(gòu)成，那就必須根據(jù)成績診斷（diagnosis）來最終確定。

在這期間，發(fā)生了一個有意思的小插曲。當(dāng)學(xué)生發(fā)給優(yōu)弗老師成績診斷后，優(yōu)弗老師頓感愕然：第一個section正確題目數(shù)量7題，第二個section正確題目數(shù)量8題，這怎么可能得到152分呢？果然，與學(xué)生再次確認(rèn)，優(yōu)弗老師才得知原來學(xué)生誤把上一次的成績診斷截圖發(fā)來了。再次拿到成績診斷截圖，最終我們確定了需要提升的單項(xiàng)。

從下圖可見，第一個section正確9題，第二個section正確10題，并且填空正確率始終比閱讀高。那么，在進(jìn)行刷分的過程中，顯然要更重視閱讀的提升，并同時兼顧填空。

很多考生會遇到類似的問題，在反復(fù)刷分的過程中，始終不能掌握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定。我們不難發(fā)現(xiàn)：

好成績=問題發(fā)現(xiàn)（權(quán)威的診斷）+問題解決（科學(xué)的訓(xùn)練）+運(yùn)氣因素

因此，當(dāng)備考時遇到瓶頸，反復(fù)刷分都無起色，務(wù)必暫停調(diào)整。認(rèn)真思考，理性地找出問題并針對性解決問題，這樣我們才會離成功更近一步。

對于成績提升方面的問題優(yōu)弗留學(xué)小編就分享到這里了，大家的困擾有沒有找到解決的辦法呢？希望小編的這次分享可以幫助到大家。最后愿廣大考生能早日取得滿意成績，圓夢大洋彼岸！