美本案例故事 | 文科突出理科“跛腳”，優(yōu)弗如何助我叩開UCLA的大門？

學員檔案

M同學

背景院校：加拿大公立高中

學生成績：免語言，SAT1490

錄取offer

初遇：把碎片拼成星圖

第一次走進優(yōu)弗留學辦公室時，我攥著皺巴巴的活動清單，指尖發(fā)顫。

直到L老師遞來檸檬茶，鏡片后的笑意讓我放松下來："我們先把這些碎片拼成完整的圖。"

那天下午，我像倒豆子般講述經(jīng)歷：

辯論隊破紀錄的獎杯、冰球場摔青的膝蓋、音樂博客里的237條留言、斯坦福夏校凌晨三點的讀書筆記……

L老師時而記錄，時而沉思，在紙上畫出一幅我從未見過的思維導圖。夕陽西下時，我忽然意識到：這些零散的光點，原來真的能連成星河。

選擇：院校專業(yè)初步成形

盡管大學申請的腳步已臨近，我和優(yōu)弗后期老師進行了深入的交流。在傾聽與探討中，那些關于未來的模糊輪廓漸漸清晰：

我的方向有了光亮的指引，院校與專業(yè)意向初步成形，暑期的活動和事項也進行了安排。

我相信在這段豐盈的旅程中，自己不僅忙碌于每一個目標，更能在層層日常中，找到屬于自己的節(jié)奏與深意。

破局：給文科生的突圍方案

我是一位典型的文社科傾向?qū)W生，在文社科相關學科的學習與實踐中，展現(xiàn)出出色的理解力與表現(xiàn)力，思維細膩且富有洞察力。

然而在理科領域，我仍本能地有些退卻，尤其面對數(shù)學時信心不足。

這導致我在校內(nèi)未能接觸更具挑戰(zhàn)性的理科課程，數(shù)學短板也成了備考SAT時難以跨越的障礙。

美國大學強調(diào)全面發(fā)展，我含金量尚不足的成績單搭配差強人意的標化成績，無疑讓申請之路多了幾分波折與考驗。

因此，在優(yōu)弗老師鼓勵我繼續(xù)沖刺SAT分數(shù)的同時，我們提前著手梳理大學申請活動列表，并啟動了個人文書的頭腦風暴，希望通過精雕細琢，最大限度釋放我"軟實力"的光芒。

整理活動經(jīng)歷時，我們從我豐富的參與中精心挑選出最具代表性、最能彰顯領導力與影響力的項目，涵蓋學術、科研、公益、社團等多個維度，共同勾勒出我"變革者"的鮮明輪廓。

雕琢：讓文書長出心跳

我的Common App主文書經(jīng)歷了無數(shù)次推敲與打磨，從最初模糊的靈感碎片到最終成稿，每個詞句都凝結著我的思考與成長。

期間，我也與優(yōu)弗留學的美國名校前招生官進行了深入探討，從專業(yè)視角汲取啟發(fā)，讓文書愈發(fā)立體深刻。

文稿定稿時，語言飽含情感，角度獨特有力，思想深邃又不失溫度，我的"變革者"形象躍然紙上。

其他院校的申請文書同樣經(jīng)歷了多次溝通與思維碰撞，再反復打磨提升，每一篇都真正做到精雕細琢。

掃碼領取我之前參考的文書范文

最終，我的全部文書在優(yōu)弗留學前招生官的潤色下更加精彩。成稿那天，我們共同為之動容，也堅信這些文字會成為我追夢路上熠熠生輝的名片。

綻放：在鏡頭前說自己的故事

優(yōu)弗老師建議我參加InitialView第三方面試，說這樣能讓我的優(yōu)勢通過鏡頭更立體地展現(xiàn)給大學。

我本身語言功底扎實，辯論演講又鍛煉了表達力，多元經(jīng)歷還讓我自帶思辨氣質(zhì)。面對鏡頭時，我自信從容，言辭間既有張力又不失溫度。

在優(yōu)弗張老師的建議和指導下，我和他們的招生官進行了模擬面試，從語速語調(diào)到內(nèi)容設計，一點點打磨細節(jié)。最終正式面試時，我一次就完成錄制，表現(xiàn)近乎完美。

這段面試視頻在我看來，完全能當作“優(yōu)勢展示”的范例。最后，我們把它鄭重地放進申請材料，遞交給了所有申請院校，為我的整體形象增添了真實可感的一筆。

豐收：春天收到的秋天來信

拆UCLA錄取通知時，我正在社區(qū)圖書館做義工。

眼淚模糊了"Congratulations"，南加州大學、埃默里大學、弗吉尼亞大學、加州大學圣地亞哥分校等院校的通知書陸續(xù)飛來。

克萊蒙特麥肯納的錄取則像枚意外勛章——這所Top10文理學院，被我的"變革者"特質(zhì)打動。

優(yōu)弗的老師們，你們給的不僅是申請攻略，更是把熱愛鍛造成劍、把經(jīng)歷織成盾的方法。感謝你們在焦慮深夜當擺渡人，在自我懷疑時做安全網(wǎng)。

導師申請感言

M同學是我從事留學工作19年來有幸遇見的優(yōu)秀學生之一。與她同行，不只是一段教育上的陪伴，更是一場由思想點燃、由靈魂共鳴的旅程。

她的眼神里有光，步履間有方向，在與她的每一次交流中，我都能感受到那種內(nèi)在驅(qū)動力與不肯妥協(xié)的真誠理想。能夠見證她的成長、參與她的夢想編織，于我而言，是一份難得的幸運，也是一段銘心的經(jīng)歷。

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