愛默生學(xué)院

學(xué)生基本情況：

北京某高中

IB預(yù)估分38/45. TOEFL 110+, SAT1490.

EA錄取愛默生學(xué)院Media Arts Production專業(yè)

EA錄取雪城大學(xué)電影專業(yè)

01

從迷茫到聚焦

優(yōu)弗帶領(lǐng)專業(yè)探索的“破繭”之旅

九年級加入我們時，H同學(xué)如同站在專業(yè)選擇的迷霧森林。他的興趣經(jīng)歷了令人矚目的蛻變：

數(shù)學(xué)邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)曾吸引他;

計算機世界的創(chuàng)造讓他著迷;

建筑設(shè)計的空間美學(xué)也一度成為方向;

最終，電影藝術(shù)的綜合魅力讓他找到了終極熱情。

每一次轉(zhuǎn)向都不是隨性的跳躍，而是機構(gòu)導(dǎo)師引導(dǎo)下的深度探索：

我們系統(tǒng)分析各領(lǐng)域前景，拆解核心課程;

安排H同學(xué)與相關(guān)專業(yè)學(xué)長交流行業(yè)真實生態(tài);

推薦經(jīng)典書目、影片及創(chuàng)作實踐，助他觸摸學(xué)科內(nèi)核;

當(dāng)電影成為最終選擇，我們更深入解析導(dǎo)演、編劇等細分方向，精準(zhǔn)匹配他的特質(zhì)。

02

信任為基，專業(yè)為刃：

攻克電影申請的核心戰(zhàn)場

電影專業(yè)申請，作品集和文書就是生命線。面對美國各校差異化的作品集要求：

優(yōu)弗團隊老師投入大量時間，為H同學(xué)精準(zhǔn)梳理了不同院校的詳細要求;

結(jié)合他的創(chuàng)作特點，制定個性化作品集策略;

在文書創(chuàng)作中，優(yōu)弗文書導(dǎo)師引導(dǎo)他深挖從建筑空間感轉(zhuǎn)向電影敘事的心路歷程;

更在定稿前將文書送交名校前招生官外審，獲得關(guān)鍵性提升建議。

整個過程中，H同學(xué)父母的信任與配合成為堅實的后盾：

他們充分尊重機構(gòu)的專業(yè)判斷，支持孩子探索興趣;

積極反饋信息，高效配合各項材料準(zhǔn)備;

在關(guān)鍵決策點，與顧問團隊深入溝通，目標(biāo)一致;

錄取后真摯的感謝，更讓團隊感受到這份信任的重量。

03

雙向奔赴：

信任土壤孕育夢想花開

從九年級的迷茫少年到如今手握頂尖電影專業(yè)錄取的準(zhǔn)大學(xué)生，H同學(xué)的蛻變印證了長線規(guī)劃的力量。他的成功，源于：

機構(gòu)的專業(yè)深耕：科學(xué)探索路徑、精準(zhǔn)信息支持、頂尖資源嫁接;

家庭的絕對信任：尊重專業(yè)、積極配合、目標(biāo)統(tǒng)一。

當(dāng)專業(yè)力量與家庭信任完美協(xié)同，便能釋放學(xué)生最大的潛能。H同學(xué)的追夢之旅，正是機構(gòu)價值與家庭智慧雙向奔赴的最佳詮釋。他的光影夢想，將在艾默生的舞臺上，熠熠生輝。

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