加州大學文書寫作指南：展現(xiàn)你的獨特風采

美國加州大學（University of California）的文書要求相對嚴格且全面，旨在通過學生的個人經(jīng)歷和成長故事來評估其是否適合加州大學的教育環(huán)境和文化氛圍。以下是加州大學文書的具體要求：

一、文書數(shù)量與字數(shù)要求

• 學生需要從加州大學提供的八個文書題目中選擇四個進行撰寫。

• 每個題目的回答最多不超過350個字，全英文作答。

二、文書題目及解讀

1. 描述領導經(jīng)驗

• 題目示例：“Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.”（描述一個關于你的領導經(jīng)驗的例子，你如何對他人產(chǎn)生的積極影響，幫助解決了什么爭端，或者是隨著時間的推移為團隊目標做出了什么貢獻。）

• 解讀：領導力是美國大學看重的部分，也是加州大學常見的文書題目。招生官希望了解學生作為個體在團隊中怎樣發(fā)揮自己價值，為團隊帶來積極影響。領導角色不僅意味著頭銜，還意味著成為他人的指導者、擔任特定任務的負責人，或在組織活動或項目中發(fā)揮主導作用。

2. 展現(xiàn)創(chuàng)造力

• 題目示例：“Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.”（每個人都有創(chuàng)造性的一面，它可以通過多種方式表現(xiàn)出來：解決問題、原創(chuàng)和創(chuàng)新思維以及藝術創(chuàng)作等等。請描述一下你是如何展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力的。）

• 解讀：創(chuàng)造力具有抽象意味，涵蓋范圍非常廣泛。學生需要用具體的事例和細節(jié)來展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，避免內容空洞。除了藝術類的繪畫、音樂等技能外，還可以從日常生活中的問題和故事入手，描述創(chuàng)造力對自己意味著什么，是否有重要的創(chuàng)造性技能，以及如何用創(chuàng)造力解決問題等。

3. 描述天賦或技能

• 題目示例：“What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?”（你認為自己最突出的天賦或技能是什么？一直以來，你是如何培養(yǎng)并展現(xiàn)這一天賦或技能的？）

• 解讀：學生的技能可以是有形的，比如體育或藝術方面的天賦，也可以是抽象但突出的個人品質和能力，比如溝通能力、同理心等。學生可以通過具體的活動和事例，詳細描寫自己是如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)以及展現(xiàn)這項天賦或技能的，從而展示獨特能力和成長過程。



4. 利用教育機會或克服教育障礙

• 題目示例：“Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.”（描述你如何利用重要的教育機會或努力克服面臨的教育障礙。）

• 解讀：學生可以選擇從教育機遇或困境中選擇一個主題進行描述。機遇可以包括積極參與高階課程、實驗室科研或實踐性的體驗等；阻礙學習的困境則可以從家庭、地域或個人特殊情況入手。重點在于展示這些挑戰(zhàn)如何影響自己，以及自己如何克服這些阻礙，并通過具體的活動和事例證明努力，描述這次經(jīng)歷帶給自己的改變。

5. 描述重大挑戰(zhàn)及克服步驟

• 題目示例：“Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?”（描述你面臨的最重大挑戰(zhàn)以及為克服這一挑戰(zhàn)所采取的步驟，并說明這個挑戰(zhàn)如何影響學術成績。）

• 解讀：這里的挑戰(zhàn)可以是個人因素，也可以是外部環(huán)境因素。學生需要回顧自己過往經(jīng)歷，思考那些對自己有重大意義的挑戰(zhàn)，以及自己為戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)做出的努力。將重點放在學術主題上，描述這些經(jīng)驗對自己的學術能力、態(tài)度和成績表現(xiàn)產(chǎn)生的影響，并通過具體事例和細節(jié)展示如何在挑戰(zhàn)中成長，并取得學術上的進步。

6. 激發(fā)學科熱情

• 題目示例：“Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.”（想一個能激發(fā)你熱情的學術科目，描述你如何在課堂內外進一步激發(fā)這種興趣。）

• 解讀：學生需要從學術科目出發(fā)來書寫，詳細描寫自己是如何在校內和校外主動、積極地汲取這個學科的知識，并一步一步加深在這個學科領域內的探索。可以是參加校內高階課程、學科社團、擔任助教，或是在校外主動學習下一階段的知識、參加科研或實習等。

7. 對學?；蛏鐓^(qū)的貢獻

• 題目示例：“What have you done to make your school or your community a better place?”（你做過什么讓你的學?；蛩谏鐓^(qū)變得更好了？）

• 解讀：“社區(qū)”可以是一個團體、團隊或一個地方，例如學生的高中、家鄉(xiāng)或家庭。學生需要說明自己在該社區(qū)中扮演的角色以及解決的問題，描述如何單獨工作或與他人合作，在社區(qū)中發(fā)起變革。

8. 成為加州大學錄取的有力候選人的原因

• 題目示例：“Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?”（除了你的申請中已經(jīng)分享的內容之外，你認為什么讓你成為加州大學錄取的有力候選人？）

• 解讀：學生可以在此題中分享申請中未提及的、但希望招生官了解的內容，比如天賦、能力、挑戰(zhàn)或機遇等，以讓招生官對學生有更深刻的了解。

三、文書寫作建議

1. 選擇與自身經(jīng)歷能產(chǎn)生共鳴的題目：這樣能更好地展現(xiàn)個人特點和優(yōu)勢。

2. 給出具體例子和細節(jié)：通過具體的活動和事例來支持自己的觀點和經(jīng)歷。

3. 注意拼寫、語法和筆誤：這些錯誤會給招生官造成困擾，影響整體印象。

4. 展現(xiàn)綜合實力：加州大學希望通過文書全面了解學生的特質、價值觀、領導力、創(chuàng)新能力等方面的綜合實力。

綜上所述，加州大學的本科文書要求嚴格且全面，學生應認真對待每一個題目，充分展現(xiàn)自己的個性和優(yōu)勢。