【優(yōu)弗學員案例】無托福無標化，AP3分情況下錄取加州TOP30院校，我是如何做到的？

祝賀

優(yōu)弗留學S同學收獲

加州大學圣地亞哥分校

加州大學戴維斯分校

加州大學歐文分校

加州大學圣塔芭芭拉分校

美本錄取 offer

我是一個怎樣的人

和優(yōu)弗老師結緣挺有趣的，我們從確定機構到整個申請結束，我和我的家人與優(yōu)弗的老師都未曾見過面，但就是這樣的一個信任，優(yōu)弗老師助力我申請到加州前30的大學，非常感激~

自我初中起便在加州定居，和許多長期在美國學習生活的同學一樣，我在許多領域都進行了積極的嘗試和探索。

但不同的是，我不算很卷的人，對于未來能申請到哪個層次的學校以及該選擇什么專業(yè)，我一直沒有明確的目標。

在優(yōu)弗老師深入了解我的背景后，他們都認為我是一個內(nèi)心充滿愛且非常熱愛生活的女孩。

我熱愛烘焙，喜歡將自己親手做的餅干和面包無償送給街頭的流浪者；

我還多年來一直堅持為國內(nèi)的學生提供英語學習上的指導，尤其是特別關注農(nóng)村地區(qū)學生的英語學習情況；

我積極參與社區(qū)改善活動：在校內(nèi)組織畫展，到海邊清理垃圾，在動物收容所做義工，還在助殘活動中擔任志愿者……

申請過程

或許是受到家人工作潛移默化的影響，我逐漸展現(xiàn)出了對商科領域的濃厚興趣和嘗試的熱情。

當我找到優(yōu)弗留學機構時，其實已經(jīng)是11年級的下學期了，留給我準備的時間相當緊迫。而且，我深知美國本科商科申請的難度之大，選擇之有限，加之我當時的背景并不足以支撐一個強有力的商科申請。

在深入交流的過程中，優(yōu)弗老師建議我仔細思考如何將自己的背景活動串聯(lián)起來，并探索一個更為契合的專業(yè)方向。

鑒于我一直以來對公益事業(yè)的關注，以及對弱勢群體的深切關懷，優(yōu)弗老師們啟發(fā)我從一個更為宏觀的視角出發(fā)，比如經(jīng)濟和政策層面，去考慮如何更有效地幫助這些群體。

經(jīng)過幾次和優(yōu)弗老師深入的溝通和探討，我們共同確定了我的活動和文書主線——“富有同理心，致力于幫助弱勢群體，并從經(jīng)濟角度深刻思考社會公平問題”。在此基礎上，優(yōu)弗老師建議我根據(jù)這個方向進一步豐富和完善了我的申請材料。

印象最深的是在我11年級結束后的那個暑假，優(yōu)弗老師為了讓我的活動經(jīng)歷和文書主題更加鮮明且貼近實際，從學術（參加夏校課程）、研究（運用經(jīng)濟學方法探究教育不平等現(xiàn)象）、公益活動（參與幫助弱勢群體的志愿者活動）等多個方面著手，全面提升自己的背景。

對于這樣的安排，我內(nèi)心充滿了認可和期待，因此每一項活動的執(zhí)行都取得了很好的效果：

在夏校中，我取得了A的成績;

研究工作不僅進展順利，我還撰寫了一篇論文;

在公益活動中，我與被幫助的人建立了真摯的聯(lián)系，并詳細記錄了這些經(jīng)歷;

同時，我也沒有落下學校的體育課程，順利完成了畢業(yè)要求。

這段經(jīng)歷讓我深刻體會到，只要心中懷揣著熱愛與堅持，即便是時間緊迫、任務繁重，又有何懼?

和許多在美國學習的同學一樣，我的標準化考試成績并不亮眼，首次考試只得了1200多分。

優(yōu)弗老師在仔細分析了我的學校成績單后，一致認為，從我的選課難度和GPA來看，我的學術能力已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)。

而且，我重點考慮的加州系大學并不要求提供標準化考試成績。因此，優(yōu)弗老師建議我放棄標準化考試的準備，利用大學的test-optional（可選提交成績）和test-blind（不考慮成績）政策來申請。

在準備文書的過程中，優(yōu)弗老師為我安排了經(jīng)驗豐富的文書顧問楊老師，我們一起溝通并精心打磨我的申請材料。

由于之前老師已經(jīng)對申請思路進行了清晰的梳理，加上我和楊老師的默契配合，我的文書撰寫過程異常順利，最終的文書質量也相當高，為我的大學申請增添了不少助力。

最終，在沒有語言成績、沒有標準化考試成績，且AP成績中有幾門只得了3分的情況下，我成功收獲了UCSD、UCD、UCI、UCSB及多所Top 30大學錄取。

這一成就離不開優(yōu)弗老師的悉心指導與無私幫助。在此，我衷心地向優(yōu)弗老師表達我最深的感激之情。

優(yōu)弗老師的專業(yè)、耐心和鼓勵，讓我在申請過程中更加自信，也讓我能夠克服種種困難，最終實現(xiàn)了自己的目標。再次感謝老師的辛苦付出!