加州大學(xué)歐文分校

今天介紹的這位L同學(xué)又是一位學(xué)習(xí)傳媒的有趣靈魂，不僅獲得加州大學(xué)歐文分校的錄取，還拿到了加州大學(xué)戴維斯分校的offer~

學(xué)生基本情況

高中：北京某中學(xué)國際部

GPA：學(xué)校不計(jì)算GPA

TOEFL：105+

申請(qǐng)專業(yè)：傳媒

錄取院校：加州歐文、加州戴維斯

錄取offer展示

與優(yōu)弗結(jié)緣

L同學(xué)在10年級(jí)暑期時(shí)與優(yōu)弗結(jié)緣。她個(gè)性溫和，善解人意，但溫柔的外表下卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)而有力量的心。

平時(shí)積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)們相處融洽，行事果斷而高效率，是一個(gè)被溫柔光環(huán)籠罩著的行動(dòng)派;看她不慌不忙，卻總能按照自己的節(jié)奏達(dá)成目標(biāo)，是一個(gè)平靜美好的女生。

確定專業(yè)方向

初見時(shí)，L同學(xué)尚未確定未來申請(qǐng)的專業(yè)方向，在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳媒學(xué)中頗感糾結(jié)。

在優(yōu)弗團(tuán)隊(duì)老師幫L同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的專業(yè)分析后，L同學(xué)確定了傳媒方向，后續(xù)在老師的規(guī)劃下，L同學(xué)通過校園活動(dòng)、暑校、實(shí)習(xí)等方式，對(duì)傳媒的學(xué)習(xí)越來越深入，慢慢地學(xué)會(huì)了用傳媒的方式給社區(qū)和社會(huì)帶來積極的影響：

她作為殘障兒童筆友，長期與殘障兒童進(jìn)行心理交流，幫助他們以更健康的心理狀態(tài)成長;

她作為B站視頻剪輯師，編輯發(fā)布了一系列校園文化視頻，生動(dòng)幽默，吸引了數(shù)萬粉絲;

她聯(lián)系學(xué)長學(xué)姐共同創(chuàng)辦了一期又一期的留學(xué)申請(qǐng)線上指導(dǎo)，幫助本校的學(xué)弟學(xué)妹們了解大學(xué)申請(qǐng)流程和大學(xué)校園文化。

在傳媒這條路上，她已經(jīng)一步一個(gè)腳印，走了很長很久……

L同學(xué)的活動(dòng)豐富有趣，足以向招生官證明她是一個(gè)有能力又有趣的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與社區(qū)服務(wù)者，這些特質(zhì)都是她在申請(qǐng)中的加分項(xiàng);

略有瑕疵的地方是L同學(xué)的在校成績，由于疫情生病等原因?qū)е聝砷T課在考試時(shí)發(fā)揮不是很好，只拿到了C成績，這項(xiàng)對(duì)于申請(qǐng)產(chǎn)生了一定的消極影響。

最終錄取

當(dāng)加州大學(xué)歐文分校放榜時(shí)，L同學(xué)激動(dòng)地在群里分享了她錄取的消息：老師，我歐文進(jìn)了!

這個(gè)消息讓團(tuán)隊(duì)的所有老師都非常開心，對(duì)于在3月中旬手中只握有俄亥俄州立Offer的L同學(xué)來說，加州歐文的Offer就像久旱之后的甘霖，太及時(shí)了，太美好了!

正好加州大學(xué)歐文分校有著包容而活躍的校園文化，非常適合學(xué)習(xí)傳媒的L同學(xué)的發(fā)展。

在3月收獲加州歐文的Offer后，5月加州戴維斯Waitlist轉(zhuǎn)正，戴維斯也向L同學(xué)拋來了橄欖枝;

考慮到地理位置、校園文化等多方面因素，L同學(xué)堅(jiān)持選擇入學(xué)加州歐文。我們也都相信，L同學(xué)一定能在加州歐文度過精彩又充實(shí)的大學(xué)生活!