新《學(xué)位法》施行：破除“唯論文”論，促進(jìn)多元評(píng)價(jià)與學(xué)生權(quán)益保障

近日，備受矚目的《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)位法》）正式出臺(tái)，并將于2025年1月1日起正式施行。這是自1981年《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》實(shí)施以來(lái)，我國(guó)學(xué)位法律制度的首次全面修訂，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)位制度進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。

一、新法出臺(tái)，破除“唯論文”論

在過(guò)去，學(xué)位授予往往以論文作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生過(guò)度追求論文發(fā)表數(shù)量，而忽視了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，新《學(xué)位法》的出臺(tái)，明確提出了破除“唯論文”論的要求，為學(xué)位授予帶來(lái)了更為多元的評(píng)價(jià)方式。

新法規(guī)定，除了完成課程考核、修滿學(xué)分外，研究生還需通過(guò)“完成學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練或者專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練”以及“規(guī)定的實(shí)踐成果答辯”等要求，方可獲得學(xué)位。這一變化從法律層面確立了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種類型，強(qiáng)調(diào)分類發(fā)展、分類培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

二、賦予學(xué)位授予單位更多自主權(quán)

新《學(xué)位法》在保障學(xué)位授予質(zhì)量的同時(shí)，也賦予了學(xué)位授予單位更多的自主權(quán)。根據(jù)新法規(guī)定，學(xué)位授予單位可以結(jié)合自身學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)，以更好地適應(yīng)不同學(xué)科、不同專業(yè)的發(fā)展需求。

然而，高校的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)也不能隨意“加碼”。新法明確規(guī)定，制定各學(xué)科、專業(yè)的學(xué)位授予具體標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向、充分聽(tīng)取多方意見(jiàn)并公示。這意味著高校自設(shè)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)不能違反法律明文規(guī)定、違背科學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

三、保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)教育公平

新《學(xué)位法》還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生權(quán)益的保障，促進(jìn)了教育公平。新法規(guī)定，學(xué)生在學(xué)位論文同行評(píng)議或其他學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)中，對(duì)結(jié)論有異議時(shí)，可以向?qū)W位授予單位申請(qǐng)學(xué)術(shù)復(fù)核。這一規(guī)定為學(xué)生提供了一個(gè)明確的法律途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，避免了過(guò)去學(xué)生在權(quán)益受到侵害時(shí)無(wú)從尋求救濟(jì)的尷尬局面。

此外，新法還規(guī)定了學(xué)位授予單位在學(xué)位授予過(guò)程中必須遵循的程序和標(biāo)準(zhǔn)，確保了學(xué)位授予的公平、公正和透明。這些措施的實(shí)施將有助于提升我國(guó)高等教育的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供有力保障。

總的來(lái)說(shuō)，新《學(xué)位法》的出臺(tái)是我國(guó)高等教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要改革。它不僅破除了“唯論文”論的限制，為學(xué)位授予帶來(lái)了更為多元的評(píng)價(jià)方式；還賦予了學(xué)位授予單位更多的自主權(quán)，促進(jìn)了教育公平和學(xué)生權(quán)益的保障。相信在新法的指引下，我國(guó)的高等教育事業(yè)將會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。