紐約大學(xué) H同學(xué)

學(xué)生基本情況

院校背景：美高

學(xué)生成績：無托福，無SAT，2門AP

錄取offer展示

對(duì)小H的初印象

在去美高讀書前，小H同學(xué)曾是一名小游泳運(yùn)動(dòng)員。高強(qiáng)度的訓(xùn)練導(dǎo)致小H的身體有些吃不消，因此不得不放棄游泳訓(xùn)練，但是體育的夢(mèng)想在小H心中一直在延續(xù)。

從我們最初的溝通開始，作為規(guī)劃老師的我就感受到了小H對(duì)體育的熱愛，當(dāng)談到他過去游泳及訓(xùn)練的時(shí)候，他總能興奮地講述當(dāng)時(shí)的一些場(chǎng)景。

申請(qǐng)過程

1、選擇專業(yè)

小H找到我們的時(shí)候，已經(jīng)是11年級(jí)的下學(xué)期了，距離申請(qǐng)季已經(jīng)非常近了。

選擇什么專業(yè)既現(xiàn)實(shí)可行又能繼續(xù)體育的夢(mèng)想呢?這是小H和我需要解決的第一個(gè)問題。

體育管理?運(yùn)動(dòng)機(jī)能?運(yùn)動(dòng)科學(xué)?這些專業(yè)我們都討論過，但是現(xiàn)實(shí)問題是開設(shè)這些專業(yè)的學(xué)校不多，選擇十分有限。如果以這樣的專業(yè)申請(qǐng)的話，選校會(huì)是一個(gè)大問題。

經(jīng)過多次細(xì)致的溝通，我捕捉到了一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是小H曾經(jīng)在體育訓(xùn)練過程中受過傷，在康復(fù)的過程中，他曾經(jīng)了解過一些營養(yǎng)學(xué)和生理機(jī)能學(xué)相關(guān)的知識(shí)，也曾經(jīng)在學(xué)校的社團(tuán)中介紹過營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)康復(fù)的知識(shí)。

因此，營養(yǎng)學(xué)和生理機(jī)能學(xué)也納入到了我們考量的專業(yè)范圍內(nèi)。這些專業(yè)不僅僅都與運(yùn)動(dòng)有著密切的關(guān)系能夠讓小H的運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷和熱情得到延續(xù)，還讓小H有了更多的院校選擇。

更重要的是，我們?cè)诓粩鄿贤ㄓ懻摰倪^程中理順了他過往經(jīng)歷的主線，也找到了未來需要補(bǔ)充活動(dòng)的方向。

2、打造形象

院校和專業(yè)方向有了眉目之后，圍繞著將小H打造成為“熱愛運(yùn)動(dòng)，同時(shí)致力于減少運(yùn)動(dòng)損傷，提升社區(qū)健康的陽光男孩”的形象，我依據(jù)小H同學(xué)的經(jīng)歷建議他從學(xué)術(shù)、科研、公益、知識(shí)科普等幾個(gè)維度將活動(dòng)做扎實(shí)，把申請(qǐng)形象做實(shí)。

小H同學(xué)的執(zhí)行能力很不錯(cuò)，各項(xiàng)規(guī)劃的事項(xiàng)都落實(shí)的比較到位。不過，活動(dòng)做得不錯(cuò)的小H卻在分?jǐn)?shù)方面遇到了一些困難。

3、軟背景發(fā)力

他從9年級(jí)開始到11年級(jí)結(jié)束，成績單上共計(jì)出現(xiàn)了很多個(gè)B;

由于在美國的時(shí)間比較久，他的標(biāo)化考試刷分遇到了比較大的困難，SAT首考僅有1200出頭;

AP考試科目很少，而且出現(xiàn)了2分…

由于時(shí)間的緊張，我建議小H放棄SAT的準(zhǔn)備。在學(xué)術(shù)方面有瑕疵的情況下，通過強(qiáng)化其軟性背景及活動(dòng)，利用文書和活動(dòng)列表、第三方面試等來突出自己的優(yōu)勢(shì)。

同時(shí)，我們邀請(qǐng)優(yōu)弗留學(xué)外籍專家前哥倫比亞大學(xué)招生官來給小H做面試的輔導(dǎo)，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的海外顧問作為小H的文書老師，安排資深的文案曹老師指導(dǎo)小H的網(wǎng)申及流程。

4、驚喜多多，終得所愿

在各方的不懈努力的之后，小H同學(xué)最終以無語言成績、無標(biāo)化成績、AP兩門3分1門2分、且GPA存在若干B的情況下陸續(xù)收到了紐約大學(xué)、威斯康星大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、加州大學(xué)圣芭芭拉分校、加州大學(xué)戴維斯分校等知名大學(xué)的錄取。

各項(xiàng)分?jǐn)?shù)條件存在明顯短板的小H同學(xué)最終實(shí)現(xiàn)了逆襲，成為這個(gè)申請(qǐng)季收獲驚喜最多的學(xué)生之一。