盤點(diǎn)中國(guó)留學(xué)生最多的10所美國(guó)大學(xué)，你會(huì)選人多還是人少？

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)多年來(lái)都是全球最大的留學(xué)生生源國(guó)。因此無(wú)論去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，可能都會(huì)遇到院校、班里有不少中國(guó)同學(xué)的情況。

據(jù)很多“過(guò)來(lái)人”反映，隨著中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，帶來(lái)了各種各樣的問題和現(xiàn)象。

• “一年過(guò)去了，外語(yǔ)沒啥長(zhǎng)進(jìn)，中國(guó)各地方言說(shuō)的倒是越來(lái)越溜。”

• “我們教授甚至能聽懂幾句粵語(yǔ)。”

• “快畢業(yè)了，還是絲毫脫離不了中國(guó)同學(xué)的圈子，就像在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校上學(xué)一樣?！?/p>

開始有人認(rèn)為：中國(guó)學(xué)生越多的院校，其教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境也就越差。

因此，近年在擇校標(biāo)準(zhǔn)中，有一項(xiàng)指標(biāo)越來(lái)越受中國(guó)學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)注——中國(guó)學(xué)生人數(shù)占比。

但是真的是中國(guó)學(xué)生多就不好么？其實(shí)不然，凡事都有正反兩個(gè)方面。

那么，你留學(xué)時(shí)會(huì)選擇中國(guó)學(xué)生多還是少的院校呢？

中國(guó)學(xué)生多有什么好處？

01、更關(guān)注中國(guó)學(xué)生需求，有專門政策或項(xiàng)目
你不會(huì)是被忽略的少數(shù)群體，校方和學(xué)生團(tuán)體等會(huì)更加關(guān)注中國(guó)學(xué)生的需求，可能會(huì)體驗(yàn)到更加好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

比如，美國(guó)南加州大學(xué)工程學(xué)院學(xué)生發(fā)起了TGFN-Chinese Tutoring Program項(xiàng)目，給中國(guó)留學(xué)生提供教授美國(guó)家庭兒童中文的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)留學(xué)生可以更深入的接觸美國(guó)家庭，獲得更多文化體驗(yàn)。

02、環(huán)境更容易適應(yīng)，學(xué)習(xí)生活更方便
留學(xué)意味著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、獨(dú)在異國(guó)，剛開始可能會(huì)不適應(yīng)，對(duì)留學(xué)生的心理和自我調(diào)節(jié)能力是一個(gè)考驗(yàn)。不過(guò)如果周圍中國(guó)同學(xué)多一些，這種陌生和不適應(yīng)的感覺會(huì)大大降低，由此帶來(lái)的困擾也沒那么大，更有利于安心生活和學(xué)習(xí)。

比如在迎新周時(shí)，中國(guó)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)熱情周到的帶你熟悉校園，講解注意事項(xiàng)，分享過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，還可能會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中提供幫助，這對(duì)新生來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的體驗(yàn)。在平時(shí)的生活中，也可以和中國(guó)同學(xué)一起做中國(guó)飯、講中國(guó)話，這種來(lái)自異鄉(xiāng)的慰藉其實(shí)是很重要的。

03、提高學(xué)習(xí)效率，一起克服語(yǔ)言障礙

對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，直接接受外語(yǔ)授課，不免會(huì)有些適應(yīng)不了，尤其是藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)詞匯很多，可能一整堂課聽下來(lái)一頭霧水。自然也就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，心態(tài)不免會(huì)變得越來(lái)越消極。如果一起上課的還有其他的中國(guó)小伙伴，課后大家可以互相幫助，一起克服語(yǔ)言障礙，盡早融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。

其實(shí)，中國(guó)學(xué)生多少并不是判斷一所學(xué)校水平好壞的關(guān)鍵。許多同學(xué)出國(guó)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，在老外多的學(xué)校里，從校規(guī)到教學(xué)大綱其實(shí)都不太適應(yīng)中國(guó)人的文化背景和生活習(xí)慣。如果中國(guó)學(xué)生多的話，教授安排的課程也會(huì)照顧到華人學(xué)生的需求。為中國(guó)留學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中國(guó)學(xué)生多有什么不好？

01、缺少提高英語(yǔ)水平的機(jī)會(huì)

本來(lái)出國(guó)留學(xué)是一個(gè)提升英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，每天浸泡在純英文的環(huán)境中，能迅速提高聽說(shuō)讀寫各方面的能力。

但如果周圍中國(guó)同學(xué)多，交流時(shí)就難免使用中文，鍛煉的機(jī)會(huì)就會(huì)變少。曾經(jīng)有一個(gè)段子說(shuō)的就是這種情況：出國(guó)4年英語(yǔ)沒怎么學(xué)好，跟室友學(xué)的東北話倒是10級(jí)了。

02、很難深入體驗(yàn)外國(guó)文化

留學(xué)時(shí)多和中國(guó)學(xué)生交朋友確實(shí)會(huì)減少不適應(yīng)感，但同時(shí)也失去了接觸、融入國(guó)外文化環(huán)境的機(jī)會(huì)。

美國(guó)有的院校開學(xué)時(shí)有國(guó)際生單獨(dú)的orientation，從那時(shí)起就能感受到原來(lái)這里也有這么多中國(guó)學(xué)生，也是從那時(shí)起部分中國(guó)學(xué)生就開始一起辦銀行卡、上課、選社團(tuán)……慢慢的就只和中國(guó)同學(xué)一起玩。這種情況下生活的環(huán)境、感受的文化氛圍就和國(guó)內(nèi)情況差不多了。

中國(guó)留學(xué)生最多的美國(guó)大學(xué)有哪些？

美國(guó)教育網(wǎng)站college factual曾發(fā)布過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)——《最佳美國(guó)高校榜單：中國(guó)留學(xué)生篇》，其中共有842所美國(guó)大學(xué)上榜，考量的主要因素有學(xué)校整體質(zhì)量、國(guó)際學(xué)生占比、國(guó)際學(xué)生每年人數(shù)變化等。

其中，TOP10分別是：

1、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校  

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：6296

2、紐約大學(xué)   

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5632

3、南加州大學(xué)  

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5480

4、哥倫比亞大學(xué)  

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5480

5、加州大學(xué)圣地亞哥分校   

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：5227

6、加州大學(xué)爾灣分校  

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：4616

7、加州大學(xué)戴維斯分校  

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：4135

8、波士頓大學(xué) 

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：3802

9、加州大學(xué)洛杉磯分校  

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：3406

10、密歇根大學(xué)安娜堡分校 

中國(guó)學(xué)生數(shù)量：3340

有同學(xué)可能會(huì)存在一種誤解，認(rèn)為中國(guó)學(xué)生占比越高，學(xué)校就越差。這其實(shí)是不對(duì)的！國(guó)際學(xué)生的數(shù)量并不會(huì)影響學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，因?yàn)閷W(xué)校老師對(duì)于課業(yè)的要求并不因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人就降低。

總之，國(guó)際學(xué)生的比例可以是選校時(shí)的一個(gè)考慮因素，但是學(xué)術(shù)聲譽(yù)、就業(yè)去向一定是其他不可忽視的因素，愿你選到一個(gè)滿意的學(xué)校！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/p>