美國研究生2023Fall申請看過來，軟背景到底如何提升！

大家都知道，想拿到滿意的美國學(xué)校的錄取，只有優(yōu)秀的硬件成績是不夠的，我們還需要有豐富的軟性背景。那么，軟性背景應(yīng)該如何提升？又以何種方式體現(xiàn)呢？

如何提升軟件背景？

很多學(xué)生在本科階段對于科研項(xiàng)目這一部分比較茫然，但是科研經(jīng)歷又是軟性背景中最核心的部分，如何豐富和提升自己的軟性背景，我們可以從以下五點(diǎn)來考慮：

1、參與團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目。這類項(xiàng)目可以是國家級（如863計(jì)劃）、市級、校級、院級（SRT大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目）等；除了以上級別高點(diǎn)的項(xiàng)目之外，如果有相關(guān)質(zhì)量比較高的課程設(shè)計(jì)也可以加以潤色，作為提升軟實(shí)力的依據(jù)。

2、參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。同學(xué)校導(dǎo)師溝通、合作，進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室。

3.、獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目。對于本專業(yè)涉及到的問題或者技術(shù)，通過自己主動鉆研、實(shí)踐，找出問題的原因。比如環(huán)境工程的學(xué)生，對某一影響環(huán)境的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果；機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，出于自身興趣設(shè)計(jì)的具有某一特定功能的機(jī)器人等。

4、參與大賽。比賽可以分為基礎(chǔ)類和專業(yè)類?；A(chǔ)類比賽是指對申請專業(yè)來講起基礎(chǔ)作用的，比如涉及到數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)建模比賽等；專業(yè)類顧名思義是與專業(yè)相關(guān)的比賽，如計(jì)算機(jī)專業(yè)的 ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽，機(jī)械工程專業(yè)的首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，電氣工程專業(yè)的北京市電子設(shè)計(jì)競賽等。

5、實(shí)習(xí)經(jīng)歷。對于科研項(xiàng)目缺乏的申請者以及實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)如土木工程，可以找專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)彌補(bǔ)科研背景不足。比如電氣工程專業(yè)通訊方向的可以找聯(lián)通、移動、電信等單位做暑期實(shí)習(xí)。

軟性背景如何體現(xiàn)？

學(xué)術(shù)成果是體現(xiàn)申請者軟性背景的重要因素。那么，如何來體現(xiàn)，通過哪幾個維度來體現(xiàn)呢？

1. 申請者通過展現(xiàn)自己在科研項(xiàng)目中所承擔(dān)的角色和工作，體現(xiàn)出相關(guān)的科研潛力，實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平。這是從基礎(chǔ)層面來展現(xiàn)學(xué)生軟性背景的方式。

2. 展現(xiàn)學(xué)生的科研成果。這些科研成果涵蓋了發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（SCI/EI），申請的專利以及參與比賽所獲的重大的榮譽(yù)與獎勵。通過展現(xiàn)學(xué)生的成果，來體現(xiàn)他的能力。這是一個結(jié)論獲得論證的過程。

相信看完以上的內(nèi)容，同學(xué)們都有目標(biāo)和方向了吧。那就抓緊時(shí)間去補(bǔ)充自己的軟性背景吧！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！?。?/p>