字字千金！如何寫(xiě)學(xué)校的補(bǔ)充文書(shū)Essay？

文書(shū)的重要性不言而喻，很多大學(xué)還有學(xué)校的專(zhuān)屬 Essay，一般1-3篇，也就是補(bǔ)充性文書(shū)。補(bǔ)充文書(shū)可謂是“字字千金”，怎么寫(xiě)才能將一篇短小的文書(shū)展現(xiàn)出自身的特質(zhì)來(lái)呢？

專(zhuān)家們說(shuō)，這些補(bǔ)充文書(shū)通常比主申請(qǐng)文書(shū)短，但它們同樣重要。

以成功申請(qǐng)到塔夫茨大學(xué)的 Ryan Sheehan 補(bǔ)充文書(shū)為例，他申請(qǐng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)。

補(bǔ)充文書(shū)題目：

“Let your life speak.”

Describe the environment in which you were raised – your family, home, neighborhood, or community – and how it influenced the person you are today.

As the son of two journalists, I have grown up under a lifelong inquisition: How is your room such a mess? Can you please stop chasing the cat? Will you come down from the tree already? Granted, those are all from this past year, but the point still stands.

Like any good journalists, my parents have also always had a propensity for uncovering the truth. On the third night that I had my license, I decided to go to the library to study.

Before 15 minutes had passed, I noticed the librarian peering at me through the shelves before quickly averting her eyes and whispering, "He's here," into her phone. Even so, regardless of how many spies they've hired over the years, I have always looked up to my parents immensely.

However, I have found my inherited inquisitiveness to be a trait most useful in a place far from the realm of reporting: the robotics lab. After four years of spending almost more time in the lab than at home, I have learned that nothing is more important than asking the right questions.

As a programmer, I need to be able to communicate with my builders. Come press time, if I don't interview them properly, our robot will invariably end up as a hunk of unresponsive aluminum. To make a machine, the team must work as one. So although I may be writing source code instead of a breaking story, I am glad I had such nosy parents after all.

塔夫茨大學(xué)招生主任 Karen Richardson 表示，這篇 Essay很棒。

簡(jiǎn)單 250個(gè)單詞表達(dá)了很多東西，既告訴我們 Ryan是誰(shuí)，也能了解到他的家庭、生活、學(xué)術(shù)興趣，甚至展示了他的幽默感，文章非常完整、立體。

每個(gè)人都是與眾不同，有著獨(dú)特的經(jīng)歷，Essay 自然也是豐富多樣，那么補(bǔ)充文書(shū)要怎么寫(xiě)呢?招生官和文書(shū)老師給了大家 4 個(gè)通用建議。

1. Answer the question.

回答問(wèn)題——看起來(lái)有點(diǎn)啰嗦，但是每一位申請(qǐng)人應(yīng)確保認(rèn)真閱讀并理解要求。有學(xué)生可能將同一篇 Essay 用于不同的大學(xué)申請(qǐng)，但是補(bǔ)充性文書(shū)只適合某一個(gè)學(xué)校。

2. Start with an outline.

每個(gè)人可能有自己的寫(xiě)作習(xí)慣，但仍然建議大家先列一個(gè)大綱。最好先通過(guò)頭腦風(fēng)暴將自己所有想在文書(shū)中傳達(dá)的個(gè)人技能、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)都寫(xiě)出來(lái)。

3. Offer something new.

“補(bǔ)充性”文書(shū)——所謂補(bǔ)充，就是給招生官提供更多信息，以進(jìn)一步說(shuō)明你為什么適合這所大學(xué)?請(qǐng)?zhí)峁┮恍┬碌臇|西，而不是重復(fù)主文書(shū)已經(jīng)覆蓋的內(nèi)容。

4. Narrow your focus.

這一點(diǎn)我們尤其注意，很多人犯的最大錯(cuò)誤就是“話題”太大，嘗試在一個(gè)段落中解決一個(gè)復(fù)雜的政治問(wèn)題，總是想把握“高大上”的主題，能把小事寫(xiě)好比只浮夸的提大事要好太多。

補(bǔ)充文書(shū)的作用

問(wèn)：當(dāng)招生官在看補(bǔ)充文書(shū)的時(shí)候，你們期待看到什么？

John：其實(shí)我并不會(huì)特意去尋找什么，也不會(huì)拿一個(gè)清單去看你有沒(méi)有達(dá)到每一個(gè)點(diǎn)。補(bǔ)充文書(shū)的重點(diǎn)是你想要給我展示什么。我會(huì)去問(wèn)一些問(wèn)題，把你的申請(qǐng)材料作為一個(gè)整體去理解，為什么這些事情對(duì)這個(gè)申請(qǐng)者很重要？這個(gè)人會(huì)給我的學(xué)校帶來(lái)什么？

Maria：我也沒(méi)有一個(gè)清單，在申請(qǐng)里面，不管是文書(shū)，還是補(bǔ)充文書(shū)，我的目標(biāo)只有一個(gè)，就是去認(rèn)識(shí)你。我們也會(huì)去看你為什么適合南加大，將來(lái)在南加大是否會(huì)獲得成功。

問(wèn)：大學(xué)到底有沒(méi)有比較傾向的某種個(gè)性？

John: 沒(méi)有。當(dāng)我打開(kāi)一份申請(qǐng)的時(shí)候，就像打開(kāi)一本書(shū)一樣，我就是很期待去認(rèn)識(shí)這個(gè)人。每一個(gè)人就是社區(qū)里面的一份子，這個(gè)社區(qū)里面會(huì)有各種不同的人、有各種各樣的個(gè)性，所以我們并沒(méi)有任何的偏好和傾向。

Maria：我建議大家不要去揣測(cè)招生官喜歡什么，最好的是做自己。在申請(qǐng)中告訴我們你到底是誰(shuí)，讓我們了解到你有能力去處理各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，就是很好的申請(qǐng)。

問(wèn)：如果我是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，招生官有沒(méi)有什么建議？

Maria：首先，我們很喜歡內(nèi)向的孩子，不要認(rèn)為內(nèi)向就不好，我們也有內(nèi)向的個(gè)性。對(duì)于指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，如果你認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，但是TA不愿意分享，你可以從簡(jiǎn)單的對(duì)話開(kāi)始；對(duì)于內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，如果你沒(méi)有準(zhǔn)備好分享自己，大家可以有一個(gè)練習(xí)，從很小的事情開(kāi)始，一次只分享一件事情。

John：要知道，申請(qǐng)的過(guò)程當(dāng)中，招生官就是需要不斷地了解你，不光是你在教室里面學(xué)的，還有你的經(jīng)歷、你的故事、你是怎么克服困難的等等，我們不會(huì)對(duì)內(nèi)向的人有任何偏見(jiàn)。至于不容易向別人分享自己，你可以選擇從一些信任的人開(kāi)始，你的朋友、父母、老師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，有另外一個(gè)人幫你聽(tīng)一聽(tīng)，提供不一樣的角度，還是很重要的。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專(zhuān)業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！