申請(qǐng)美國(guó)社區(qū)大學(xué)哪些人申請(qǐng)更好一些？

美國(guó)社區(qū)大學(xué)也越來(lái)越多的進(jìn)入人們的視野，很多人都有疑問(wèn)：社區(qū)大學(xué)到底是什么?哪些人適合選擇社區(qū)大學(xué)呢?

美國(guó)社區(qū)學(xué)院已有100多年的歷史，社區(qū)大學(xué)起源于肯尼迪總統(tǒng)任職期間，旨在為高中生提供廉價(jià)、方便和全面的大學(xué)教育。根據(jù)美國(guó)社區(qū)學(xué)院協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì),目前美國(guó)共有2000多所社區(qū)學(xué)院，其中公立的近1000所，在經(jīng)濟(jì)上依靠百姓納稅的支持。

全美國(guó)有44%的大學(xué)生在社區(qū)學(xué)院就讀,其中學(xué)分制與非學(xué)分制學(xué)生各占一半;63%為兼職學(xué)生，37%為全職學(xué)生。社區(qū)學(xué)院的使命包括五個(gè)組成部分—轉(zhuǎn)學(xué)教育、職業(yè)生涯教育、一般教育、補(bǔ)償教育以及社區(qū)教育。

中國(guó)人熟知的美國(guó)前總統(tǒng)克林頓曾這樣說(shuō)過(guò)：“Community colleges are America at it’s best”(社區(qū)大學(xué)是美國(guó)最棒的)。美國(guó)是當(dāng)今世界高等教育的發(fā)達(dá)國(guó)家，也是世界上第一個(gè)進(jìn)入高等教育大眾化階段的國(guó)家。在這個(gè)進(jìn)程中，基于美國(guó)人崇尚平等的特點(diǎn)，能最大程度的滿(mǎn)足不同層次學(xué)生對(duì)高等教育需求的美國(guó)社區(qū)大學(xué)教育體系應(yīng)運(yùn)而生。

哪些學(xué)生適合報(bào)考社區(qū)大學(xué)呢?

一是高中期間的GPA不夠理想的申請(qǐng)人，或者標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試托福/雅思成績(jī)不理想，但是又想去美國(guó)接受高等教育的學(xué)生，社區(qū)大學(xué)給他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，很重要的是，它還提供了往名牌大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的機(jī)會(huì)，對(duì)這些學(xué)生們來(lái)說(shuō)這個(gè)跳板是很有價(jià)值的。

另外一種情況就是申請(qǐng)人希望能接受美國(guó)的職業(yè)化教育，在短期內(nèi)就拿到文憑，并學(xué)習(xí)實(shí)用性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這種申請(qǐng)人也可以考慮美國(guó)的社區(qū)大學(xué)。以下分為五類(lèi)人群比較適合報(bào)考：

第一類(lèi)：成績(jī)優(yōu)秀但英文基礎(chǔ)一般，沒(méi)有TOEFL和SAT成績(jī)的學(xué)生或其他不具備直接申請(qǐng)美國(guó)名牌大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)大學(xué)后，會(huì)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，很容易轉(zhuǎn)學(xué)到名牌大學(xué)。

第二類(lèi)：高一以上但沒(méi)有畢業(yè)的比較成熟的在校學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生進(jìn)入兼讀高中項(xiàng)目，提前一至兩年讀大學(xué)。他們自控能力強(qiáng)，成績(jī)通常會(huì)很好并順利轉(zhuǎn)入名校。

第三類(lèi)：成績(jī)中等以上的學(xué)生。通過(guò)轉(zhuǎn)換教育方法和認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以取得好的成績(jī)并轉(zhuǎn)到名校。

第四類(lèi)：因各種環(huán)境因素導(dǎo)致成績(jī)不理想但具備潛力的學(xué)生。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以取得比較理想的成績(jī)并轉(zhuǎn)學(xué)到不錯(cuò)的美國(guó)大學(xué)。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專(zhuān)業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！