關(guān)于美本申請的謠言，信了你就慘了！

都說美本申請的結(jié)果是實力和運氣的組合，結(jié)果天然地就帶有很強的不確定性色彩，也有人稱之為“玄學”。這玄學讓留學圈子里誕生了各種各樣的謠言，而有些人還對謠言深信不疑，這些謠言，信了你就慘了~

1、謠言一：GPA不夠，標化成績來湊

別逗了~假如GPA差的比較多，刷高標化考試的分數(shù)是否能夠彌補呢？優(yōu)弗老師負責任的說：基本不可能！以下五點原因說明了標化考試的成績無法彌補GPA的缺陷。

① GPA體現(xiàn)了學生長期的學習狀態(tài)，無法通過簡單的刷幾次考試就能夠有質(zhì)的提升，而標化考試可以通過培訓，通過反復的刷分來獲取理想的成績；

② GPA是學生學習能力的體現(xiàn)，體現(xiàn)了學生的學習態(tài)度和學術(shù)潛質(zhì)，是大學考查的第一重要指標，而標化的作用是錦上添花。尤其在Test-optional和Test-blind成為主流趨勢的背景下，標化考試對申請結(jié)果的影響已經(jīng)非常低了；

③ GPA并非簡單的數(shù)字，背后包含了課程的難度，選課的類別，老師對學生學習過程的評價等等諸多隱含的意義，而標化僅僅代表學生在某一次考試中的得分和為了某次考試付出的努力；

④ GPA的真實性和可信度更高。任何負責任的學?；蛘邔W校未來聲譽在乎的學校都不會允許學生修改GPA，而標化考試的保（zuo）分（bi）現(xiàn)象十分猖獗，標化考試成績的公信力越來越差；

⑤ GPA是無論任何檔次/排名的學校都十分看重的，并不是申請排名低的大學就可以在GPA上面打折扣，而標化考試則可有可無。

謠言二：早申請的錄取率一定比常規(guī)申請高

美本早申請包括Early Action和Early Decision兩種，其中Early Action又可以分為Restrictive Early Action和普通的Early Action。一般來說，Early Decision的錄取率是會明顯高于常規(guī)申請的，但是Early Decision錄取的學生中包括了一些運動員學生，一些傳承錄?。↙egacy）的學生，所以Early Decison錄取率雖然會高于常規(guī)申請，但實際上也并沒有錄取率數(shù)字上顯示的那么多。Restrictive Early Action的錄取率通常也會高于常規(guī)申請，但是沒有Early Decision那么明顯。而早申請中的普通的Early Action的錄取率和常規(guī)申請基本無異，只是單純的能早一點知道錄取結(jié)果而已。例如，喬治城大學是這樣說的“The acceptance rates at Early Action and Regular Decision will be roughly similar.” 因此，早申請的錄取率是否一定高于常規(guī)申請，要取決于選擇的申請形式。

謠言三：一篇文書能夠挽救整個申請 

這可能是所有謠言中最扯的一個了，但也是很多人深信不疑的，因此無窮無盡地糾結(jié)文書。原因我很理解，無非是各種機構(gòu)的講座聽多了，各種玄幻的申請“傳奇”聽多了而已。但是，文書真的能夠改寫一個學生的申請命運？能夠純粹通過文書打動招生官，讓一個可能勉強夠到前五十的學生逆襲進入前三十？這只是傳說而已，徹頭徹尾的傳說。

作為申請材料中的一個組成部分，文書自然有其不可替代的作用。但是，這個作用不是幫助一個學生在學術(shù)條件有短板或其它條件差的情況下逆襲，而是讓一個學生在硬件條件足夠優(yōu)秀的情況下盡可能不要落空。就像現(xiàn)任紐約大學招生官Joal Chen所說的“First, I'll look at your academics（學術(shù)）, then I'll look at your letters of recommendation（推薦信）, and my final part is your essays（文書）”。試想一下，如果學生學術(shù)很差，老師網(wǎng)推的部分很弱的話，招生官還會等到最后一個環(huán)節(jié)再pass掉申請人嗎？

謠言四：申請成功了某個大學的夏校，有助于申請該大學的本科

絕大部分的夏校，以學分夏校和體驗式夏校為主，給學生提前了解某個感興趣的領(lǐng)域，上一些大學入門級的課程提供了一個途經(jīng)。這是夏校對學生的意義所在。而大部分夏校本質(zhì)上其實是大學利用暑期的時間額外營收的一個手段而已，其申請的難度非常低，托福100+就足以申請?zhí)傩５南男?。夏校授課的教授也并不一定是該校的老師，只是借用了學校場地而已，還有的夏校干脆是某個盈利性機構(gòu)在大學組織的，而且夏校提供的推薦信也是模板式的。

我曾經(jīng)給硬件分數(shù)相似的三個學生同時申請康奈爾大學本科，其中兩個有康奈爾大學的夏校經(jīng)驗，但是最終僅一個人錄取，錄取的恰恰是沒有康奈爾大學夏校經(jīng)驗的學生。當然，這個例子不是說讀了康奈爾大學夏校就申不上康奈爾大學了，只是想說明，讀某個大學的夏校和今后申請該大學的本科并無直接關(guān)系。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構(gòu)，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務做實，做精，做細?。?！