去美國留學(xué)，學(xué)分不夠不能學(xué)歷認(rèn)證如何處理？

去美國留學(xué)，學(xué)分不夠無法學(xué)歷認(rèn)證該如何處理呢?

美國主要有三種學(xué)制制度。80%的學(xué)校實(shí)行的是學(xué)期制(semester system)，9~12月是秋季學(xué)期，1~5月是春季學(xué)期，每學(xué)期有16~18周，中間有個summer session，同學(xué)們可以選擇在summer session修課。部分學(xué)校實(shí)行的是學(xué)季制(quarter system)，9月底到12月為秋季學(xué)期，1月初到3月為冬季學(xué)期，3月底到5月為春季學(xué)期，還有一個可以選擇的summer session。斯坦福大學(xué)，芝加哥大學(xué)，達(dá)特茅斯學(xué)院，華盛頓大學(xué)，俄勒岡大學(xué)等等都使用這種學(xué)制。

美國是屬于學(xué)分制，如果是semester system本科需要修滿120~128個學(xué)分，每年修30個學(xué)分，4年修滿;quarter system則需要180~192個學(xué)分。

了解完美國的學(xué)制，相信大家都會更清楚自己在學(xué)校需要完成的事情，即使學(xué)業(yè)中間出現(xiàn)了學(xué)分沒有修夠的情況，美國的許多大學(xué)還可以補(bǔ)考，補(bǔ)考不過可以重修，只要在學(xué)制規(guī)定的時間內(nèi)修滿學(xué)分，也是能夠畢業(yè)的。在美國遇到掛科的現(xiàn)象其實(shí)非常普遍，許多同學(xué)可能就會選擇多修幾個summer課程，以彌補(bǔ)落下的學(xué)分。

另外，深入理解美國課堂的教學(xué)模式，對自己融入美國的教學(xué)非常重要。作為中國留學(xué)生，進(jìn)入美國課堂接受小班教學(xué)，和之前的教育環(huán)境是有很大的差異的。美國教室里呈現(xiàn)的是一種學(xué)習(xí)、溝通、互動、合作、競爭的環(huán)境。對所教授的知識，所有團(tuán)隊(duì)的學(xué)生都要有能力去理解，這就避免了吃大鍋飯難免有人劃水的情況。這也是美國教育的精髓之處。美國強(qiáng)調(diào)通識教育，課程追求多元文化，教育大家要相互包容、相互理解。

在美國留學(xué)難免遇到一些不能控制的意外情況，很多人可能會因?yàn)楦鞣N奇葩的理由掛科，有的同學(xué)會選擇轉(zhuǎn)學(xué)的方式，但是轉(zhuǎn)學(xué)將會花費(fèi)多出幾年的時間和費(fèi)用，成本非常高。另外還有一種辦法，更建議考慮在本科未畢業(yè)的情況下申請碩士。這是一種特殊的申請，通過快速去讀一個碩士，不僅能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，并且不用再去本科多讀兩到三年，花費(fèi)更多的費(fèi)用，最終還有無法畢業(yè)的風(fēng)險。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！