推薦信在美國大學錄取的作用到底有多大？優(yōu)弗教育

我們都知道，美國高校招生錄取的關鍵要素包括學術成績、推薦信、課外活動、文書和面試等維度。那么在美國大學錄取過程中，推薦信有多重要？招生官會如何利用推薦信做錄取決定呢？

推薦信有哪幾類？

推薦信在大多數(shù)美國高校錄取過程中是必不可少的一部分，一般性而言，推薦信有3種類型：

1、升學指導的推薦信(Counselor Letters)

2、授課教師的推薦信(Faculty/Teacher Letters)

3、自由選擇的推薦信(Optional Letters）

學生如果有一封升學指導的推薦信的話，可以幫助招生官了解學生的成長歷程、求學背景、所在學校等信息。因此，大多數(shù)美國大學而言會要求學生提供一份來自升學指導的推薦信。

除此之外，很多美國大學會要求學生提供一封由高中授課老師寫的推薦信。有些大學甚至會明確要求推薦信來自具體年級的授課老師，例如：“推薦信必須由11年級或是12年級授課教師提供”，但是大部分美國大學并沒有強烈要求寫推薦信老師的授課年級，只要是教過并了解學生高中學習和為人情況的授課老師，都可以為學生寫推薦信。

很少有美國大學會要求學生提供自由選擇推薦人的推薦信，但是也的確會少數(shù)大學要求學生提供一封比較了解自己的成年人或是其他同齡人的推薦信。事實上，有些學生會主動提供一封自由選擇推薦人的推薦信，即便申請的美國大學沒有硬性要求。

美國高校錄取過程中如何考量推薦信？

很多學生、家長、升學指導和授課老師都非常好奇在美國大學錄取過程中，招生官會如何考量推薦信？

1、了解申請者學習成績和所得成就的工具

美國大學往往關注到的第一份申請者材料是他的高中學習成績單，但是僅僅有成績單是不夠的，招生官需要其他補充材料來加強對學生的學習成就的評判，推薦信就是其中之一。所以，大多數(shù)美國大學確實會通過推薦信來解讀申請者高中成績單中的信息。

2、發(fā)現(xiàn)申請者的學術優(yōu)勢和未來發(fā)展領域

招生官會從高中成績單上發(fā)現(xiàn)一些亮點或是對某學術領域的興趣，加上學校授課教師或是升學指導的意見和評價，可以幫助招生官更深入了解及確定學生的興趣愛好、未來潛力和發(fā)展方向。

3、了解學生的個人特征或品質(zhì)

通常成績單能展示一個學生的學業(yè)能力，但是并無法體現(xiàn)學生的性格特點。因此，推薦信在幫助招生官了解學生綜合素質(zhì)方面起到了非常大的作用。

4、了解畫外之音

有時候?qū)W生不愿意討論他們的背景信息，招生官在評估學生材料的時候就會存在可能不知道的情況，但是學校教師和升學指導可以通過推薦信提供學生的家庭背景或是其他信息，幫助招生官了解一些畫外之音。

5、幫助招生官驗證其他申請材料

招生官在審查學生高中成績單、標準化考試、個人簡歷或是個人陳述中會回顧推薦信的內(nèi)容，以確認對于申請者的了解在推薦信中有所體現(xiàn)。通過不同申請材料的有用關聯(lián)信息，招生官更充分了解申請者，建立一個申請者的人物形像。

推薦信在申請材料中的重要程度

很多學生、家長、升學指導和授課老師也同樣非常好奇推薦信到底在申請材料中有多重要？根據(jù)我在天普大學（Temple University）、紐約大學（New York University）、斯坦福大學（Stanford University）、波士頓大學（Boston University）和哥倫比亞大學（Columbia University）招生委員會的工作經(jīng)歷，總體而言，推薦信在申請材料中的重要程度排序如下：

1、學業(yè)成績 （Academic Record）

2、標準化成績 （Standardized test scores）

3、課外活動經(jīng)歷、影響力和天賦 （Extracurricular impact, experience and talents）

4、推薦信 (Recommendation letters)

5、小論文/寫作范文 (Essays and writing samples)

6、個人陳述 (Personal characteristics)

7、面試 （Interviews）

據(jù)我所知，沒有哪所大學會不把學業(yè)成績作為最重要的文件。作為申請者也應當了解一個人的學習成績無疑是錄取過程中最重要的一部分。

在申請材料中影響力位列第二的是標準化成績，但是由于受到疫情影響，標準化成績在大學錄取過程中會相對靈活。事實上，也有很多美國大學宣布學生可以自主選擇提交標準化成績，但是一直到疫情之前，標準化考試成績在招生錄取工作的重要性是非常顯著的，未來是否恢復成為必交的材料要看大環(huán)境的變化。

排名3-7的材料重要程度根據(jù)不同的大學會略微有所差別。根據(jù)我的工作經(jīng)驗，我會更傾向于把課外活動經(jīng)歷、影響力和天賦放在第三位，但是我還是想強調(diào)一下，每所大學錄取評估會有所不同。

排在第四的是推薦信，因為我發(fā)現(xiàn)比起寫作范文、個人陳述和面試，推薦信在錄取過程中更加重要一些。但是每所高校以及不同專業(yè)也會有略微差別，可能有的高校會認為寫作范文更加重要一些，有的高校認為推薦信更重要一些。

個人陳述中體現(xiàn)出的學生性格和特征排在第五，招生官會考慮學生的不同背景和特點是否能夠為大學校園帶來多元性，諸如是不是家中第一代大學生、是州內(nèi)還是州外學生、來自哪個國家和文化背景等因素都會作為錄取的一個考量。

最后，面試只在極少數(shù)的美國大學錄取過程中起作用。面試在美國大學錄取過程中扮演非常重要角色的次數(shù)非常少，這也是為什么我把面試放在了重要程度的最后一位。

以上就是招生官對推薦信的價值的詮釋，尤其是在推薦人方面，權重是升學指導＞授課教師＞其他推薦人，這下大家知道推薦信方面該在哪些人身上發(fā)力了吧。

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