美國名校稱贊的權(quán)威學術(shù)競賽：美國未來商業(yè)領(lǐng)袖競賽

在我國，全靠分數(shù)說話，但是申請美國大學，卻不是這樣的標準體系。需要靠活動競賽來展現(xiàn)一些亮點。今天給大家介紹的是美國名校稱贊的權(quán)威學術(shù)競賽：美國未來商業(yè)領(lǐng)袖競賽。

美國未來商業(yè)領(lǐng)袖競賽

FBLA(Future Business Leaders of America)成立于1942年，迄今為止已有超過70年歷史，在全球擁有超過6400所成員學校，累計影響全球超過400萬名學生。每年，F(xiàn)BLA全球未來商業(yè)領(lǐng)袖挑戰(zhàn)吸引全球超過20萬學生參與。學生們通過美國各區(qū)域、各州和其他國家層層選拔方可晉級NLC（National Leadership Conference）全球總決選。

FBLA是美國教育部及職業(yè)教育發(fā)展協(xié)會官方認證的全球最大的商科教育組織之一，旨在幫助學生連接真實的商業(yè)世界，培養(yǎng)全球未來商業(yè)領(lǐng)袖。FBLA被美國中學校長協(xié)會（National Association of Secondary School Principals）列為中學生校長推薦參與的商科活動，并得到超過100家知名企業(yè)和大學的廣泛認可和獎學金支持。FBLA在美國大學中擁有極高的認可度，并且FBLA競賽的學術(shù)體系還與學校的AP, A-LEVEL等國際課程具有銜接性。

競賽介紹

區(qū)域站比賽將分為個人參與和團隊參與，若團隊參與需由3人組成隊伍，可跨年級、跨學校、跨地區(qū)組隊。

區(qū)域賽報名于8月15日開始，22年1月2日截止，區(qū)域賽選拔為22年1月22日到23日舉行，之后的全球站決賽在22年的6月29日到7月2日舉行。

中國區(qū)區(qū)域賽根據(jù)分Business Management 及 Marketing 兩個方向，以客觀題考試形式進行，決賽分為賽前文書，客觀題考試以及Presentation三部分。（具體根據(jù)當年比賽要求變化）

客觀題考試：60分鐘內(nèi)完成100道題，團隊取平均分，閉卷考試。

商業(yè)文書環(huán)節(jié)：參賽選手需要向組委會提交一份商業(yè)文書，不少于2頁不超過5頁，不包括封面封底。

Presentation：10分鐘內(nèi)完成，不可以超時，超時扣分，5分鐘評委Q&A。

獎項設(shè)置

官方參與證書：通過SKT參與FBLA的每位參與學生均將獲得FBLA 官方參與證書；

FBLA個人優(yōu)勝獎：對區(qū)域站個人參與的成績進行排名，按照學生數(shù)量比例設(shè)金、銀、銅獎，頒發(fā)獲獎證書，前5%為金，5%-15%為銀，15%-30%為銅；

FBLA團隊優(yōu)勝獎：對區(qū)域站團隊參與的成績進行排名，按照隊伍數(shù)量比例設(shè)金、銀、銅獎，頒發(fā)獲獎證書，前5%為金，5%-15%為銀，15%-30%為銅；

全球賽資格：成績核算后會公布正式獲得全球賽資格的參賽選手名單，一般為區(qū)域賽各方向前2名。

競賽考核內(nèi)容

國際考核范圍：

會計 | Accounting

廣告 | Advertising

商務(wù)溝通| Business Communication

商務(wù)管理| Business Management

商法| Business Law

數(shù)據(jù)分析| Data Analysis *

經(jīng)濟| Economics

旅游及會展管理| Hospitality & Event Management

人力資源管理 | Human Resource Management *

保險及風險管理 | Insurance & Risk Management

國際商務(wù)| International Business

（*標表示今年新增的考核范圍）

個人和團隊評分規(guī)則

相關(guān)推薦：

敲開G5和藤校大門的鑰匙|全美經(jīng)濟學挑戰(zhàn)賽NEC

美國高校認可的高質(zhì)量學術(shù)競賽之CTB全球創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn)

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構(gòu)，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實，做精，做細?。?！