疫情期間美高GPA通脹越演越烈？只有做得更好才能受到大學(xué)的青睞！

ACT近日發(fā)表了一篇文章，根據(jù)數(shù)據(jù)分析指出自2019年起，高中GPA“通脹”（Inflation）的現(xiàn)象開始變得普及，尤其在新冠疫情爆發(fā)后GPA通脹的情況越演越烈。所以只有做得更好才能受到大學(xué)的青睞！

原文鏈接：https://www.edweek.org/leadership/pace-of-grade-inflation-picked-up-during-the-pandemic-study-says/2022/05

ACT高級研究科學(xué)家Edgar Sanchez分析了4,700多所學(xué)校的430萬名學(xué)生的數(shù)據(jù)：這些學(xué)生在2010至2021期間參加了ACT并從公立高中畢業(yè)。在此期間，高中平均累積GPA每年都在上升，從2010年的3.17/4.0上升到2021的3.36/4.0。然而ACT的平均分數(shù)在同一時期有所下降。而且從2018年開始GPA的上漲與標化考試成績下降之間的差距有所加劇。

“在整個10年間，GPA通脹實實在在存在。但自2020和2021以來，GPA通脹似乎出現(xiàn)了實質(zhì)性的大幅增長。我們真的需要思考過去幾年有什么全國性的趨勢或壓力導(dǎo)致GPA通脹的增長，以及GPA通脹這個現(xiàn)象會對評分標準產(chǎn)生什么影響。更重要的是，我們應(yīng)該重新考慮該如何真正解釋和使用GPA等級。”

據(jù)ACT報道，女生的GPA膨脹速度快于男生，黑人學(xué)生的GPA膨脹速度快于其他種族。然而，桑切斯發(fā)現(xiàn)在75%或更多的學(xué)生是白人或亞裔美國人的學(xué)校里，GPA膨脹速度也更快。

根據(jù)NAEP的管理機構(gòu)NCES的數(shù)據(jù)，2019年參加考試的12年級學(xué)生中，僅有1/3的人在數(shù)學(xué)和閱讀方面表現(xiàn)良好。從長遠來看，這就是GPA通脹會“傷害”學(xué)生的原因之一。據(jù)NCES最新估計，近42%的大學(xué)新生必須至少修一門補習(xí)課程，在兩年制公共大學(xué)里，這個比率更是高至65%。這些課程收費不低，且最終通常不計入學(xué)生的學(xué)位。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參加的補習(xí)班越多，最終獲得學(xué)位的概率越低。

但約翰 霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院學(xué)校社會組織中心的研究教授羅伯特 巴爾芬茲（Robert Balfanz）則認為 這些差距不僅僅是由GPA通脹造成的，他說：“GPA通脹確實存在，但學(xué)生付出更大的努力的可能性也不能被忽略。越來越激烈的大學(xué)申請讓學(xué)生面臨著龐大的壓力，學(xué)生往往把更多時間放在大學(xué)預(yù)備課程上，比如說AP。除了一向競爭激烈的藤校以外，連州立的公立學(xué)校的門檻也越來越高，等同于告訴學(xué)生：你必須做得更好才能受到大學(xué)的青睞。”

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