2025美本申請(qǐng)必看！美國(guó)頂尖學(xué)府標(biāo)化要求！

隨著2025年美國(guó)本科申請(qǐng)季的序幕拉開，一股新的潮流正在席卷高等教育領(lǐng)域——眾多頂尖美國(guó)本科院校紛紛選擇重新采用標(biāo)準(zhǔn)化考試（SAT/ACT）作為評(píng)估申請(qǐng)者的重要工具。耶魯、斯坦福、布朗、達(dá)特茅斯、約翰霍普金斯等名校率先做出調(diào)整，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）也緊隨其后，使得TOP50美本院校中已有十多所院?；謴?fù)了對(duì)標(biāo)化成績(jī)的考量。

美本申請(qǐng)：標(biāo)化政策的多元化面貌

在這一變革的推動(dòng)下，美國(guó)本科申請(qǐng)的標(biāo)化政策展現(xiàn)出了多元化的面貌：

• 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)（Rigid Standards）：部分頂尖學(xué)府明確規(guī)定了SAT/ACT成績(jī)的提交要求，并將此作為篩選申請(qǐng)者的關(guān)鍵指標(biāo)。這些院校通常對(duì)SAT/ACT成績(jī)?cè)O(shè)定了較高的門檻，如麻省理工學(xué)院（MIT）便要求申請(qǐng)者的SAT成績(jī)中位數(shù)達(dá)到1520-1580，ACT成績(jī)則在35-36之間徘徊。

• 靈活選擇（Flexible Options）：另一些院校則采取了更為開放的態(tài)度，不強(qiáng)制要求申請(qǐng)者提交SAT/ACT成績(jī)，而是鼓勵(lì)其根據(jù)自身情況自愿提交。普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)等名校便屬于這一類別，它們更加看重申請(qǐng)者的全面素質(zhì)和潛力。

• 多元接受（Multiple Acceptance）：除了SAT/ACT，部分院校還接受AP、IB等其他類型的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，為申請(qǐng)者提供了更為廣泛的選擇空間。這種政策體現(xiàn)了院校對(duì)申請(qǐng)者多樣性的尊重和認(rèn)可。

• 全面摒棄（Complete Disregard）：加州大學(xué)系統(tǒng)則采取了截然不同的策略，宣布在招生過程中完全不考慮SAT/ACT成績(jī)。加州大學(xué)認(rèn)為，高中成績(jī)和校內(nèi)表現(xiàn)更能真實(shí)反映申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)水平和潛力，因此決定摒棄標(biāo)化考試的影響。

頂尖學(xué)府對(duì)標(biāo)化成績(jī)的重視

在嚴(yán)格要求標(biāo)化成績(jī)的院校中，不乏麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)等全球頂尖的學(xué)府。這些院校對(duì)SAT/ACT成績(jī)的要求通常較為苛刻，申請(qǐng)者需要取得令人矚目的分?jǐn)?shù)才能脫穎而出。同時(shí)，加州理工學(xué)院、布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等也加入了這一行列，對(duì)SAT/ACT成績(jī)提出了明確的要求和期望。

自由選擇與全面摒棄的并存

然而，并非所有頂尖學(xué)府都選擇了嚴(yán)格要求標(biāo)化成績(jī)的道路。普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)等名校依然堅(jiān)守自由選擇的原則，為申請(qǐng)者提供了更多的自主權(quán)和選擇空間。這些院校更加注重申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)和潛力，而非單一的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。與此同時(shí)，加州大學(xué)系統(tǒng)的全面摒棄策略也為其招生工作帶來了獨(dú)特的視角和考量，更加注重申請(qǐng)者在高中和校內(nèi)的實(shí)際表現(xiàn)。

AP課程在加州大學(xué)招生中的獨(dú)特價(jià)值

值得注意的是，加州大學(xué)在放棄SAT/ACT的同時(shí)，對(duì)AP課程給予了特別的關(guān)注和重視。加州大學(xué)認(rèn)為，申請(qǐng)者在校內(nèi)AP課程中的實(shí)際表現(xiàn)更能反映其學(xué)術(shù)能力和潛力。因此，選修AP課程的學(xué)生需要在校內(nèi)課程中努力取得優(yōu)異成績(jī)，以提升自己在加州大學(xué)招生中的競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，2025年美國(guó)本科申請(qǐng)季呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。申請(qǐng)者需要密切關(guān)注各院校的最新招生政策，了解不同標(biāo)化政策的要求和差異，以便根據(jù)自身實(shí)力和目標(biāo)院校的特點(diǎn)制定合理的申請(qǐng)策略。

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