美本申請什么才算有效的推薦信，麻省理工MIT官方給出明確的答案！

對于即將著手申請美國本科的學生而言，推薦信的重要性遠超你的想象。一封出色的推薦信能夠與學生的申請材料相輔相成，從第三方的角度強化學生的形象，為申請最大程度地增添光彩。

那么，究竟怎樣才能獲取一封出色的推薦信呢?

麻省理工學院(MIT)在其官方網(wǎng)站上給出了明確的答案，直接指出了有效推薦信的特點以及哪些推薦信幾乎毫無作用。

推薦信的核心內容

升學指導和科任老師在撰寫推薦信時，應注重細節(jié)和具體故事的融入，這對學生的申請最為有利。推薦信應提供招生官無法從申請材料其他部分獲取的獨特信息。

推薦信應盡可能通過事實、細節(jié)和趣事來描繪一個生動的學生形象，以及他們取得成就的背景。

具體內容包括：

你與申請人是什么關系?

學生是否愿意挑戰(zhàn)自我并嘗試課堂之外的內容?

申請人是否有不尋常的能力、才能或領導力?

申請人最真實的興趣是什么?

什么讓他們興奮?

申請人如何與老師和同齡人互動的?

描述他們的個性和社交技能。關于這個申請人，你印象最深刻的是什么?

是什么讓你覺得MIT很適合申請人?

他們如何融入MIT社區(qū)并從MIT經(jīng)驗中成長?

申請人有沒有經(jīng)歷過失望或失敗?

如果有，他們是如何應對的?是否有特殊的家庭或社區(qū)情況?

MIT特別指出，推薦信的開頭和結尾至關重要。因為招生官在審閱大量推薦信(超過30.000份申請)時，有趣或新穎的開頭和結尾能夠成功吸引他們的注意。

MIT推薦信案例與點評

優(yōu)秀推薦信案例一

推薦人與學生交集多，了解深入。

MIT招生官點評：

太棒了!推薦人非常了解這位學生。

通過這封推薦信，我們清晰地認識到David智商超群、心態(tài)成熟，對計算機編程充滿熱愛，并不斷努力推動所在社區(qū)的學術發(fā)展，這一特質對我們至關重要。

優(yōu)秀推薦信案例二

內容具體詳實，有明確的事例支持。老師的評價從課堂內延伸到課堂外，從學習情況拓展到個人品質。

MIT招生官點評：

這封推薦信的許多細節(jié)給我們留下了深刻的印象，并幫助我們了解為何會形成這種印象。

我們能清楚地了解Mary的新聞工作責任和整體性格。

優(yōu)秀推薦信案例三

如果可能，可以加入學生遇到特殊情況或困難的解釋。

MIT招生官點評：

在推薦信中描述成績不佳的原因是否合適?MIT招生官認為是合適的。

因為這能讓我們深入了解學生的表現(xiàn)和所處的環(huán)境。對學生所經(jīng)歷問題的評論將幫助我們了解他們取得成就的背景，同時了解他們處理這些問題的程度也很有用。

糟糕推薦信案例一

對學生的觀察基礎且缺乏深入了解。

MIT招生官點評：

我們每年都會收到數(shù)千封這樣的推薦信。雖然推薦的都是積極的內容，但它并沒有為申請者提供任何深度介紹，很難抓住任何切實的東西來說服招生官錄取這位申請者。

誠實守信當然是令人欽佩的品質，但在全國頂尖大學的申請者中并不罕見。我們正在尋找一個令人信服的理由來錄取某人，因此關于課程材料的信息對申請人沒有幫助。

反而給招生官的印象是這種淡淡的贊美是有意為之嗎?與學校的其他優(yōu)秀申請者相比，Jen的表現(xiàn)如何，招生官并沒有看到!

糟糕推薦信案例二

推薦意愿不高，缺乏實質性的有效信息，修飾詞語堆砌，內容簡單，無細節(jié)或事例支持，顯得敷衍。

MIT招生官點評：

這封推薦信沒有提供太多實質性信息，真不知道作者想要告訴我們什么。

這會讓我們懷疑是推薦人對這個學生沒什么可說的，還是老師沒有用心推薦？

在這種情況下，我們會假設沒有什么可說的，但如果其他人的推薦信更好，我們會假設這位老師沒有用心推薦。