哈佛突然取消20個系30門課，文科無用論再次引發(fā)熱議！

近日，哈佛大學的一則消息在留學圈和學術界引發(fā)了廣泛討論：哈佛學院取消了至少20個系和其他項目的30多門秋季課程。

其中人文學科課程成為重災區(qū)。這一事件不僅讓人對哈佛大學的教育改革產生疑問，更引發(fā)了關于文科生留學價值和未來出路的深思。

哈佛大學此次取消的課程涵蓋了歷史和文學系、藝術與建筑史系、宗教研究委員會等多個領域。

歷史和文學系取消的課程最多，達到了6門，包括：

1.“從莎士比亞到杜阿·利帕的英國軟實力”

2.“在購物中心的馬克思：消費文化及其批評者”

3.“全球跨性別歷史”

4.“北美的原住民性別與性取向”

5.“拉丁美洲的種族形成”

6.“全球資本主義歷史”

藝術與建筑歷史系和宗教研究委員會也各取消了三門課程。

據(jù)相關老師評論，課程取消的主要原因是教師離職或更改課程以應對取消。盡管沒有透露教師離職的具體原因，但人文教師被優(yōu)化的大趨勢已經不容忽視。

這一事件在留學生群體中引起了軒然大波。對于許多文科生而言，哈佛大學一直是他們心中的學術殿堂，而人文學科更是他們追求知識和精神獨立的重要領域。

然而，哈佛大學的這一舉措似乎表明，在實用主義和功利主義的沖擊下，人文學科正逐漸失去其應有的地位和價值。

從學校到社會，「文科無用論」再次引發(fā)人民熱議!

事實上，人文學科的價值從來都不應該僅僅用就業(yè)率和薪資水平來衡量。正如清華大學社會學教授李強所說，一個學科有沒有活力，取決于社會共同體對它的認可。

人文學科要求學生主動參與和前人的對話，訓練自身的頭腦并培養(yǎng)厚實的情感。通過對經典的研習以及對人類社會和事務的研判，學生可以獲得人格的養(yǎng)成、認知的提升以及精神的獨立。這是貫穿幾乎所有學科的底層邏輯能力，也是現(xiàn)代社會不可或缺的人文素養(yǎng)。

然而，在現(xiàn)實中，人文學科卻面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一方面，隨著科技的發(fā)展和社會的變遷，許多新興領域和學科不斷涌現(xiàn)，吸引了大量學生的關注和興趣。另一方面，由于就業(yè)市場的壓力和實用主義的影響，越來越多的學生選擇攻讀STEM(科學、技術、工程和數(shù)學)專業(yè)，以期望在未來獲得更好的職業(yè)發(fā)展和薪資待遇。

這種趨勢在留學生群體中尤為明顯。許多留學生在選擇專業(yè)時，往往會優(yōu)先考慮未來的就業(yè)前景和薪資待遇。因此，人文學科在留學申請中的競爭力逐漸下降，甚至被一些學生和家長視為“高風險”的選擇。

然而，這并不意味著文科生就應該放棄自己的追求和夢想。相反，他們應該更加堅定地相信人文學科的價值和意義，并努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在留學申請中，文科生可以通過豐富的課外活動、實習經歷和研究項目來展示自己的興趣和才華，以增加自己的競爭力。

同時，留學生也應該認識到，留學不僅僅是為了獲得一紙文憑或找到一個好工作，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的素養(yǎng)和追求更高的人生目標。在這個過程中，人文學科所培養(yǎng)的人文素養(yǎng)和批判性思維將成為他們最寶貴的財富。

哈佛大學取消課程的事件雖然讓人遺憾，但它也提醒我們，在追求學術和職業(yè)發(fā)展的道路上，我們應該保持理性和清醒的頭腦，不被短期的利益所迷惑，而是要堅持自己的信念和追求。對于文科生而言，他們應該更加珍惜和把握留學的機會，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會貢獻打下堅實的基礎。

總之，哈佛大學的這一事件雖然引發(fā)了廣泛的討論和爭議，但它也為我們提供了一個反思和審視的機會。在留學的道路上，我們應該堅持自己的信念和追求，不被外界的壓力和干擾所左右，努力成為具有人文素養(yǎng)和批判性思維的優(yōu)秀人才。

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