美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，在STEM專(zhuān)業(yè)名單里的文科項(xiàng)目

STEM專(zhuān)業(yè)不單是理工科的專(zhuān)屬，在今年早些時(shí)候美國(guó)政府新增的22個(gè)STEM名單上，商業(yè)分析、社會(huì)科學(xué)、研究方法和定量研究等領(lǐng)域赫然在榜！今天我們就來(lái)聊聊在STEM專(zhuān)業(yè)名單里的文科項(xiàng)目。

商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)

商科和STEM，歷來(lái)是薪資最高的兩大類(lèi)專(zhuān)業(yè)。如果把這兩者合二為一，那才是Buff疊滿(mǎn)。這幾年，越來(lái)越多的商科專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型成為STEM項(xiàng)目，紛紛與數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)、信息科學(xué)等融合，這讓咱們文商科的同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)有了更多的選擇。

以下這些專(zhuān)業(yè)方向都在STEM名單中：

• CIP CODE: 30.7102 Business Analytics. 

• CIP CODE: 52.1302 Business Statistics.

• CIP CODE: 52.1301 Management Science.

• CIP CODE: 52.1304 Actuarial Science.

• CIP CODE: 52.1399 Management Sciences and Quantitative Methods, Other.

商業(yè)分析

?UCLA：

Business Analytics

UCLA的MSBA項(xiàng)目的課程設(shè)置旨在讓學(xué)生通過(guò)分析數(shù)據(jù)，得出可以改變組織戰(zhàn)略甚至可以影響生活的解決方案，從而在技術(shù)和商業(yè)之間架起一座橋梁。除了名師授課，學(xué)生還有機(jī)會(huì)去到名企實(shí)習(xí)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

?約翰霍普金斯大學(xué)：

Business Analytics & Risk Management

該項(xiàng)目通過(guò)商業(yè)分析和風(fēng)險(xiǎn)管理的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備識(shí)別、分析和降低風(fēng)險(xiǎn)以改善商業(yè)決策，建立識(shí)別和量化業(yè)務(wù)問(wèn)題的技能，發(fā)現(xiàn)潛在的方法，并創(chuàng)建和實(shí)施業(yè)務(wù)解決方案。

金融學(xué)

?圣路易斯華盛頓大學(xué)：

MS in Finance-Quantitative Finance

華大的金融學(xué)下共有四個(gè)項(xiàng)目，但需要注意的是，只有Quantitative Finance有STEM認(rèn)證。課程包括投資數(shù)據(jù)分析、固定收益證券、定量風(fēng)險(xiǎn)管理和數(shù)學(xué)金融等。學(xué)生還有機(jī)會(huì)在第二學(xué)期和第三學(xué)期之間實(shí)習(xí)。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

?西北大學(xué)：

Integrated Marketing Communication

作為IMC專(zhuān)業(yè)的鼻祖，西北大學(xué)的IMC項(xiàng)目常年被評(píng)為全美第一。2020年獲得STEM資格后，更為炙手可熱。該項(xiàng)目以廣告、公共關(guān)系和媒體傳播為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)消費(fèi)者對(duì)定性分析，開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略傳播和內(nèi)容，建立和維護(hù)品牌。

?南加大：

Master of Science in Marketing

南加大的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)碩士項(xiàng)目在TFE Times排名第六。旨在為有興趣追求或提高現(xiàn)有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)發(fā)展的學(xué)生，提供相關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能和技術(shù)的深入只是。設(shè)計(jì)領(lǐng)域包括娛樂(lè)、奢侈品、生活方式、技術(shù)、醫(yī)療保健等。

管理學(xué)

?弗吉尼亞大學(xué)：

M.S. in Commerce

該項(xiàng)目被《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》評(píng)為全美第一，而且是針對(duì)文科、理科和工科等非商科背景學(xué)生開(kāi)設(shè)的。學(xué)校為學(xué)生提供生物技術(shù)、商業(yè)分析、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和管理五大不同方向。更香的是，據(jù)學(xué)校官方統(tǒng)計(jì)，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生平均年薪達(dá)到了72k美元，折合人民幣50萬(wàn)左右！

傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)

傳媒歷來(lái)是留學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一，傳統(tǒng)的新聞、記者、傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)文科屬性極強(qiáng)，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，誕生了越來(lái)越多的媒體理論與編程、交互技術(shù)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)也在STEM名單范疇中。

• CIP CODE: 09.0702-Digital Communication and Media/Multimedia.

• CIP CODE: 10.0304-Animation, Interactive Technology, Video Graphics, and Special Effects.

• CIP CODE: 11.0801-Web Page, Digital/Multimedia and Information Resources Design.

?紐約大學(xué)：

Media, Culture & Communication

NYU的MCC項(xiàng)目既有本科生，也有研究生。

本科生畢業(yè)后獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。課程重在在文科的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供必要的工具從社會(huì)學(xué)、政治和文化緯度上來(lái)審視傳媒領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛而深入地思考媒體和文化交叉點(diǎn)上的話(huà)題。

研究生畢業(yè)后則獲得文學(xué)碩士學(xué)位。重在培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度批判性地思考不斷變化的行業(yè)、技術(shù)和文化。學(xué)生將與多元化和著名的媒體研究教師密切合作。課程內(nèi)容包括全球媒體和文化，數(shù)字媒體和新技術(shù)，媒體歷史和理論，視覺(jué)文化，種族和政治研究。

?南加大：

Digital Social Media

南加大常年被QS評(píng)為Communication and Media Studies領(lǐng)域的全美第一。該項(xiàng)目不僅能讓學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)科學(xué)、媒體領(lǐng)域的理論知識(shí)，更能學(xué)到社交媒體營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)、工具等實(shí)踐項(xiàng)目。

教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)

教育方向也有許多STEM認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)。在美國(guó)政府官方公布的名單中，教育/教學(xué)技術(shù)、教育評(píng)價(jià)和研究、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)與研究方法都是被認(rèn)可的。與傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生比起來(lái)，這些同學(xué)的求職方向包括教育機(jī)構(gòu)、教育科技公司等。

• CIP CODE: 13.0501 Educational/Instructional Technology.

• CIP CODE: 13.0601 Educational Evaluation and Research.

• CIP CODE: 13.0603 Educational Statistics and Research Methods.

?哥倫比亞大學(xué)：

Learning Analytics

該項(xiàng)目使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和認(rèn)知科學(xué)中的定量方法做出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育決策。通過(guò)研究在線(xiàn)和數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生的“大數(shù)據(jù)”，以及編碼、建模、可視化等分析手段，提出有利于學(xué)生、教師和管理者的新見(jiàn)解。

?賓夕法尼亞大學(xué)：

Learning Sciences and Technologies

本項(xiàng)目的學(xué)生可以學(xué)習(xí)通過(guò)計(jì)算機(jī)方法，來(lái)發(fā)現(xiàn)人們是如何與信息和思想進(jìn)行互動(dòng)的。學(xué)生也可以學(xué)到如何設(shè)計(jì)課程以及新的教育類(lèi)軟件。

心理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

作為一個(gè)探究人的心靈和行為的科學(xué)，心理學(xué)需要兼具文科知識(shí)儲(chǔ)備與理科思維邏輯。由于研究過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，與之相關(guān)的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)等技能也成為心理學(xué)學(xué)生的必備技能。在這樣的背景下，社會(huì)心理學(xué)、兒童心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、人格心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)也被劃入STEM范圍。以下是具體名單：

• CIP CODE: 42.2701 Cognitive Psychology and Psycholinguistics.

• CIP CODE: 42.2702 Comparative Psychology.

• CIP CODE: 42.2703 Developmental and Child Psychology.

• CIP CODE: 42.2704 Experimental Psychology.

• CIP CODE: 42.2705 Personality Psychology.

• CIP CODE: 42.2706 Behavioral Neuroscience.

• CIP CODE: 42.2707 Social Psychology.

• CIP CODE: 42.2708 Psychometrics and Quantitative Psychology.

• CIP CODE: 42.2709 Psychopharmacology.

• CIP CODE: 42.2799 Research and Experimental Psychology, Other.

• CIP CODE: 42.2804 Industrial and Organizational Psychology.

?哥倫比亞大學(xué)：

Developmental Psychology

哥大的發(fā)展心理學(xué)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)在全美最古老、最大、課程設(shè)置最完善的教育學(xué)院——TC教育學(xué)院。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣和目標(biāo)，熟悉基本的理論和研究方向，并在認(rèn)知、語(yǔ)言、人格、社會(huì)功能和發(fā)展等領(lǐng)域接觸實(shí)質(zhì)性知識(shí)。

?紐約大學(xué)：

Industrial and Organizational Psychology

工作環(huán)境中的很多方面都屬于組織心理學(xué)范疇，例如如何激發(fā)個(gè)人生產(chǎn)力、創(chuàng)建凝聚力團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者等。該項(xiàng)目以定量研究方法為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生為商業(yè)問(wèn)題提供咨詢(xún)、創(chuàng)造員工和雇主雙贏的解決方案，最大程度地為企業(yè)提供人力資本管理。

以上便是美國(guó)大學(xué)中在STEM專(zhuān)業(yè)名單里的文科項(xiàng)目，想要申請(qǐng)的同學(xué)以上項(xiàng)目可以作為參考。