美本選校最重要的一環(huán)！美本留學的五種選校策略

對赴美留學而言，聰明、勤奮、氪金固然重要，但“選擇”也很重要。這里的“選擇”既指選專業(yè)、選學校，也指選擇“選專業(yè)、選學?！钡牟呗?。

美國有3800多所大學，如果與中國的985、211對標的話，那么前39所大學都可以看成是美國的985，前112所大學都可以看成是美國的211。根據(jù)四個全球大學排名，世界前百中的美國大學數(shù)量平均為36所，中國只有6所。

可見，美國的好大學很多，可供選擇的余地很大，進入美國985、211的難度要小于進入中國985、211的難度，進入世界前百美國大學的難度更是遠小于中國大學。

但是，美國不像中國會明確地劃出哪些是985、哪些是211，不同排名中的世界前百美國大學也不一致。

那么，去美國留學應該如何選校呢？

三個主要的考慮因素

赴美選校有三個主要的考慮因素，從高到低、從先到后依次是：專業(yè)、學校、總費用。

如果總的權重是100的話，那么三個因素的權重大致可以設為50、30、20。

專業(yè)是第一，因為這關系到一個人的生涯規(guī)劃，需要結合興趣愛好及社會需求進行選擇，我們在之前的文章中有過討論。

有人說專業(yè)不重要，能進好大學可以隨便選專業(yè)。

問題是“可以隨便選專業(yè)”的大學很少，而且即便是申請這些大學，你也要有一個意向專業(yè)，你的學術和活動要能體現(xiàn)出對意向專業(yè)的興趣和特長。

總費用排最后，因為能去美國留學的家庭多數(shù)有一定的實力，不會在費用方面存在問題。

安全也是所有學生和家長關心的問題，但從2008 年做美國大學申請至今，我們服務過的學生，不論是本科生，還是研究生，確實沒有一個學生出現(xiàn)過安全方面的問題，美國大學校園內的安全基本上是有保障的。

下面我們分為五種不同策略，分別討論與學校相關的因素。

策略一：本科畢業(yè)后就回國

假如準備本科畢業(yè)后立即回國，那么學校的權重可以拆解為四個全球大學排名，其中軟科 10，Q.S. 10，T.H.E. 5，U.S.NEWS 5。

之所以軟科和Q.S.權重高，是因為這兩個用得比較多。

例如，各省市定向選調的海外院校名單中，北京是軟科排名，山東是QS排名，四川是四個排名的交集，上海是四個排名的并集，廣東是自定義的名單。詳見《京滬粵川魯定向選調的海外院校名單分析》。

四個全球大學排名以及U.S.News美校排名相差很大，U.S.News美校排名前五十的52所美校中，只有21所能進入全部四個全球大學排名的前百。

21所大學的前13所都是私立大學，后8所除了紐大都是公立大學。這些大學由于5個排名都很高，所以非常熱門。

這些大學在美校排名中的最大排名是40（華大西雅圖），在四個全球大學排名中的最大排名是74（伊利諾伊大學USNews全球排名）。

這意味著：它們掉出美校前五十、全球前百的可能性很小。

畢竟大學排名有五個，而且每年都變。每年五次盯著自己大學排名的變化，唯恐掉出美校前五十、全球前百。這種炒股的感覺真的很煩。

如果準備申請并且保證能進這21所大學，那么五個排名對你來說沒啥區(qū)別，也不用整天盯排名變化。

照著這個名單申請就行了，正好高中低、公立私立都有。

但21所大學范圍太小，如果你對別的大學感興趣，還是要了解下不同排名的區(qū)別。

四個全球大學排名中，能進入前百的美校個數(shù)分別為：Q.S. 27、T.H.E. 36、軟科38、U.S.News 41。

其中QS飽受詬病，但目前有些單位還是會參考它。

有人覺得美國名校一定會受到國內認可，但中美是兩個國家、兩套話語體系。當國內的用人單位面臨多個國家的大學的畢業(yè)生時，免不了要放在一起進行比較，這時就不得不采用全球排名。

當然畢竟美國是世界第一，很多單位確實也會對美校高看一點。假如確定要畢業(yè)后回國進入某家單位，而這家單位又認可某些美校，當然不需要看全球排名。

策略二：本科畢業(yè)后留美工作

假如準備畢業(yè)后在美國工作一段時間，那么學校的權重可以拆解為就讀專業(yè)的畢業(yè)后就業(yè)率和薪資水平，權重分別為20、10。

因為既然打算留美，那么第一訴求是“能找到工作”，其次才是“能找到一個高薪工作”。

各大學官網一般都會發(fā)布本校畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，包括就業(yè)率、薪資水平、雇主單位、所在州等，有的會精確到學院，有的會精確到系、專業(yè)。參見《學校與專業(yè)哪個更重要？九所美國大學本科畢業(yè)生就業(yè)率簡析》。

有人會問：不需要看大學排名嗎？

這就是兩國不同的思維方式和話語體系了。國內單位看重985、211、大學排名，而美國單位不太看重美校排名，更不看重全球大學排名。

四個全球大學排名中有兩個英國的、一個中國的、一個美國的，其中美國的U.S.News全球大學排名甚至在去年停止了更新。

估計是因為美國人民基本不看。

之前我們經過分析得出結論：大學排名與就業(yè)率關系不大。

假如不同大學就業(yè)率差別很大，那么就業(yè)率低的大學根本就辦不下去。所以不同大學的就業(yè)率差別不大，反倒是同一大學內部的不同院系、專業(yè)的就業(yè)率相差很大。

也就是說，再好的大學也有就業(yè)率低的專業(yè)，再差的大學也有就業(yè)率高的專業(yè)。

美國大學發(fā)布的數(shù)據(jù)非常詳實、全面，既然打算留美工作，直接看大學就業(yè)情況就行了。

國內之所以看重985、211、大學排名，原因之一是大學就業(yè)數(shù)據(jù)不太可靠。

例如，北京服裝學院的本科就業(yè)率為75%，北科大是89%，8所美國大學（伯克利、華大圣路易斯、卡梅、南加大、佛羅里達、伊利諾伊、紐大、華大西雅圖）中就業(yè)率最高的華大西雅圖才73%。

更神奇的是，有些大學的就業(yè)報告的模板和部分段落文字居然一模一樣，可能是找同一家公司做的。

張雪峰的火爆，也是因為學校就業(yè)信息不透明。

策略三：本科畢業(yè)后讀研

假如準備畢業(yè)后讀研，那么學校的權重可以拆解為U.S.NEWS美校排名和研究生專業(yè)排名，它們的權重都為15。

研究生專業(yè)排名可以是U.S.NEWS研究生專業(yè)排名，也可以是其他更權威的專業(yè)排名。

之所以看這兩個排名，是因為很多人會讀本校的研究生。

即便讀其他學校的研究生，本校U.S.NEWS美校排名和研究生專業(yè)排名高也有利于自己的學術和科研，以及其他學校的認可。

與就業(yè)情況類似，很多大學也會發(fā)布畢業(yè)生繼續(xù)學習的去向，這個信息也是可以參考的。

例如，下圖是加州大學伯克利發(fā)布的2022-2023年度畢業(yè)生繼續(xù)學習去向（不一定是讀研）。最多的是本校，其次是斯坦福、哥大、南加大、哈佛、加州大學洛杉磯、卡梅、加州大學舊金山、麻省理工、加州大學圣地亞哥、康奈爾、西北、芝大、耶魯、華大西雅圖、戴伯洛谷學院等。

除了前面的一堆名校以外，最后這個名不見經傳的“戴伯洛谷學院”是舊金山的一個兩年制社區(qū)大學。

說明美國大學雖然沒有985、211，也不看重排名，但還是有“圈子”的。

或許也是美國社會的一個縮影吧。

策略四：沒想好畢業(yè)后干啥

假如沒想好畢業(yè)后做什么，那么就應該把前面三個策略的各項權重相加然后取平均值。

其中專業(yè)就業(yè)率為7，U.S.NEWS美校排名、研究生專業(yè)排名均為5，專業(yè)薪資水平、軟科全球排名、Q.S.全球排名均為3.3，T.H.E全球排名、U.S.NEWS全球排名均為1.6。

選校參數(shù)有八個，過于復雜。

為了簡單起見，可以只考慮專業(yè)就業(yè)率、U.S.NEWS美校排名、研究生專業(yè)排名、軟科全球排名。

因為軟科可以代表國人對大學的評判標準，而且所受詬病比Q.S.少。還有，軟科的全球前百大學中有38所美校，在各個排名中比較平均。

策略五：喜歡某個城市或企業(yè)

假如特別喜歡某個美國城市或企業(yè)，那么學校的權重可以拆解為所在城市、是否是企業(yè)的Target School（招人目標學校），權重各為15。

因為在一個城市上學，就會更有可能留在該地就業(yè)。企業(yè)招人也會優(yōu)先從本地以及Target School招人。

美國的就業(yè)形勢比其他國家略好一些，很多人讀完本科就能就業(yè)，碩士和博士不一定有更多優(yōu)勢。

用人單位很實際，不看重學歷，一個工作本科生能做就不需要碩士和博士。

當然像律師、醫(yī)生、大學教職等領域必須要博士。

有人覺得綠卡不好拿，所以在美國工作就沒有意義，這也未必。

在美國工作一段時間不一定能保證進入綠卡排期，但如果找不到工作，綠卡就更無從談起（除非是通過其他方式移民，這只能解決綠卡問題，工作還是要找）。

工作一段時間后如果進不了綠卡排期，可以讀研，讀研之后又可以找工作。

即便最后回了國，這時候也積累了學歷、積蓄和工作經驗，在國內就業(yè)市場上有一定的選擇權。

畢竟美國率先啟動新一輪產業(yè)革命，早晚要波及到其他國家。如果你在美學習和工作過，免不了要發(fā)揮作用。

前些年回國的人很多發(fā)展不錯，其中有一個原因，是當時的中國處于高速發(fā)展階段。目前發(fā)展速度肉眼可見地下降，那么就不一定要及早回國。

當然，不管以后是否長期留在美國，保持在中美兩國的人際關系都很重要。

普高學生升學選校是985、211導向，就業(yè)也是985、211導向，前后一致。

而準備赴美的學生在升學時多為美校排名導向，畢業(yè)后則面臨多種不同的導向，前后可能不一致。

與其千軍萬馬卷一條路，不如花點功夫找一條適合自己的路。

之前送出去的學生進什么樣學校的都有，現(xiàn)在很多也留美工作或者讀博了，回國的工作也不錯。說明上升渠道是多樣化的。